士用他们美好的以来、博大的胸怀、高尚的情操为维护世界和平和人类进步事业建立了巍峨丰碑,不愧为党的忠诚战士,不愧为中华民族的英雄儿女,祖国人民把一个崇高的称号--最可爱的人送给了他们。最后明确指出可以将这些优秀品质命名为一种精神--抗美援朝精神。Р 多媒体展示:我们怎样传承和发扬?新时代军人的形象--中国人民解放军,他们绝大多数没有上战场,但是他们出现在祖国人民最需要的地方,98年洪灾、08年雪灾、汶川大地震、泥石流、洪灾,他们用自己的行动践行着爱国主义、英雄主义的精神,依然是我们这个时代最可爱的人。Р 第3题我采用启发式,给出一组图片,帮助学生从多方面考虑,提供思考问题的角度(如原因可以从战争的性质、领导人的指挥能力、志愿军的作战的勇敢程度、广大人民的态度,中朝军民的配合等角度分析),这样一来就降低了难度,学生经过讨论很快就能得出战争取胜的原因。战争的意义学生从我国出兵的目的来思考也能得出一部分,我再补充(PPT)给出克拉克在签字时说的话以及美军兵力投入情况的补充,让学生从数据上体会到这次胜利胜利打打破了美国不可战胜的神话、打出了中国军人的士气,极大的进高了我国的国际地位,赢得了和平的环境,极大地激发了全国人民的爱国热情,更为重要的是我军取得了与美军作战的实战经验,为我国建立了一支较为现代化的海陆空军。这样突破这一难点。Р 5.自主构建,总结反刍:形式上就是对当堂内容框架的搭建,实质上却使学生对所学知识主动进行回顾,形成自己的知识脉络,从而取代老师的板书。这一部分我也要求一个同学到讲台上展示,当众点评。(5分钟)Р (三)当堂检测(5分钟)Р 当堂检测要求当堂完成,题不多,但要精,我安排5道选择题和1道简答题。这5道题是教材基础知识点的测试,简答题主要是培养学生发散思维。Р 四、学习评价Р 评价反馈是对学生的学习情况及时作出反馈,从而调整自己的教学方法,反省总结,教学相长。
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