言表达能力,提高学生在集体中与人合作的意识。Р 过程与方法:Р 在本课的学习中教师创设情境,引导学生进行游戏,体验、制作班级树等活动,充分调动学生学习的积极性,在此基础上,学生利用回顾、小组合作学习等方法,完成课堂学习内容,在对学生进行热爱集体教育的同时,树立集体主人翁的意识。Р 情感、态度、价值观:Р 通过学习激发学生对班集体的热爱,增强学生的集体荣誉感。Р 在活动准备上,我准备了各色彩纸,让学生搜集自己班集体同学之间互相帮助的故事等。Р 四、教学重点、难点Р 教学重点:Р 通过学习帮助学生明确个人与集体的关系,感受自己是集体中重要的组成部分。Р 教学难点:Р 通过学习引导学生关心集体、愿意为集体出力,能够做到对集体负责。Р 五、说教法和学法Р 按照教材所呈现的思路,联系学生实际和班级实际,从学生身边的事例入手,通过回忆班级曾经举行过的集体活动,激发集体荣誉感,明白集体荣誉的取得必须依靠所有成员的共同努力。教学中力求通过学生的生活实际来理解丰富教材,通过其真实感受引起心灵的碰撞,实现师生之间、生生之间的情感共鸣。Р 六、说教学过程Р 以制作彩色拉环的游戏活动导入,目的在于感受集体成员对集体的重要性,明确班集体的构成。然后通过老师创设的情境,学生回忆两年来参加过的集体活,动讲述集体生活、集体活动的快乐。张贴“光荣花”,体会在集体生活中获得的不同的收获。第三部分,通过贴班级荣誉果,总结所获得的荣誉,回忆同学们共同努力的过程,增强学生的集体荣誉感,激发学生对集体的热爱,增强集体荣誉感明白班级荣誉的取得,离不开每一个同学的努力。第四部分学生进一步明确自己与集体的关系。思考自己能够为班级做的事情。通过制作承诺树叶的活动,将为班级服务的想法、承诺,落到实处。引导学生关心集体、愿意为集体出力,能够做到对集体负责。第五部分,总结全课,升华主题。师生共同规划班级美好的明天。Р 六、板书设计
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