在线”。先让学生例举自己了解的与生活有关的“硫黄的用途”, 然后老师通过放映幻灯片的形式多介绍一些与生活有关的实例: 黑火药、烟花爆竹、火柴、硫磺皂钙硫合剂、化肥、杀虫剂、硫酸、制药等都与硫元素有关。展示硫在人类生活生产中的广泛应用。引导学生思考生活中硫的其它用途。通过幻灯片的展示, 加深学生对硫的印象。知识小结【小结】: 引导学生用拟人的手法概括总结①“硫的家庭”(存在、价态、转化); ②硫的自述(相貌、性格、特长) ,对硫的物理性质、化学性质、用途进行总结。学习评价 1 、下列说法正确的是( ) A 、硫是一种淡黄色易溶于水的固体 B 、硫在过量的氧气中燃烧生成三氧化硫 C 、硫粉与铁粉加热生成硫化亚铁 D 、硫是一种硬度很大,熔沸点很高的固体 2、黑火药爆炸所发生的主要化学反应为: S+2KNO 3 +3C 点燃 K 2 S+3CO 2↑+N 2↑在此反应中硫体现出了什么性质?并标出电子转移。设计课堂练习目的是通过学生参与和讨论, 进一步巩固所学知识。课下作业 1、本节课我们依据氧化还原反应的规律, 推测并寻找到合适的氧化剂和还原剂, 实现了单质硫向-2 价硫和+4 价硫的转化。下节课将由同学们自己来设计方案, 探究不同价态( 0, +4, +6 )硫元素之间的转化。 2 、结合知识回眸 3和4 预习下节内容。探究作业目的是向学生渗透探究意识, 不仅在课上还有课下, 从而激发学习化学的兴趣。四、教学说明(一)板书说明板书设计力图突出本节课的重点,即硫的物理性质和化学性质。同时附有副板书。(二)时间安排复习提问新课导入活动探究知识小结学习评价课下作业 4min 4min 30min 2min 4min 1min (三)说课综述本节课旨在在教师的诱导下, 让学生亲自体味实验操作过程, 激发学生浓厚的求知欲, 调动学生的积极性和主动性,真正成为新知识的探究、发现、和构建者。
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