发了孩子的成长自信与主动发展Р在家长和学校共同的教育价值观引领下,家庭环境对孩子成长的不利影响明显减少,学生得到了老师和家长更多的理解和关注,自信心和主动性明显增强,不良习惯逐渐减少,参与学校教育教学活动的积极性显著提高。今年暑假在家长和老师的支持下,我校“绿色使者”环保小分队在英国领事馆和中国科技部组织的“气候酷派”比赛中,获得佛山赛区一等奖和全国三等奖,中央电视台专题报道;学生合唱团在家长的支持下,也将出席今年“佛山新年音乐会”的演出;全校75%的学生都能自觉参加班级家长联谊会组织的社会实践活动。Р家校互动合作,不仅让孩子拥有了快乐的童年,而且带来了孩子的健康成长,孩子成为新型家校关系下最大的受益者。Р四、发展中创新Р(一)更新了家校合作的观念Р家长和学校都是未成年人接受教育的责任主体,二者不是“服务”与“被服务”的关系,而是教育共同体中的合作伙伴,应相互尊重、彼此信任、平等合作,在互动沟通中,实现优势互补。Р(二)创新了家校互通的渠道Р我们将尊重、平等、民主的观念融入家校共同体建设,创立了资讯类、文本类、网络类等多向、多样、立体、便捷、高效的家校联系渠道,家校之间加深了理解,增强了合作。Р(三)赋予了家委会新的内涵Р家委会由单一的家校联系纽带,逐步变成了家庭教育的智囊、学校教育的伙伴、家校互动的枢纽,其领导力、策划力、执行力不断增强。他们“把参与学校管理当成事业来做”,受到全校家长的高度评价。在家委会的带领下,班级和年级家长组织举办了丰富多样、有价值的教育活动,得到绝大部分家长的积极支持。家长不再仅仅是学校教育的支持者,配合者,而成为学校教育积极的参与者、合作者。Р整整三年,合作互动的家校教育共同体在学校教育中日益彰显出生机与活力,成为优化教育生态、推动学校发展、促进家长和师生成长的一支重要教育力量,信任、沟通、合作,成为家庭教育与学校教育互动、互补的不竭动力和源泉。
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