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融合教育背景下构建特殊儿童家校共育互动融合模式的探究

上传者:苏堤漫步 |  格式:doc  |  页数:13 |  大小:63KB

文档介绍
):22Р⑾张朋林.家校共育永远是最好的教育.山西教育,2015(10):27-29Р⑿王金华.家校共育基础教育管理模式的操作与执行——德育改革的思路与出路.中国教育学刊,2012(增):279-280Р⒀张安.浅谈家校共育.教师新概念,2015(4):43Р⒁徐金贵,颜辉荣.中小学家校共育现状的调查与思考.江苏教育学院学报(社会科学版),1999(1),36-38Р⒂杨天平.欧洲七国关于家长参与学校教育项目的研究综述.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2003(6):8-13Р⒃刘彤,聂懿.解读美国开端计划家长参与执行标准.学前教育研究,2008(9):54-57Р⒄林云强,张福娟,聂影.美国特殊教育立法中的家长参与.中国特殊教育,2010(5):47-51Р李静,王雁.学前残疾儿童家长亲职压力干预研究.中国特殊教育,2012(1):14-19Р胡晓毅,王勉.北京地区发展性障碍儿童家庭生活质量的研究.中国特殊教育,2012(7):1-10Р李淑英.残疾儿童家长心理危机干预体系的构建.中国特殊教育,2013(8):25-29Р高一然,边玉芳.流动儿童家校合作特点及其对儿童发展的影响.中国特殊教育,2014(6):54-60Р申仁洪(专著).从隔离到融合:随班就读效能化的理论与实践.重庆大学出版社2014.03Р二、论文工作实施计划Р论文工作的进度与安排Р起止时间Р进度安排Р备注Р2015.08-2015.11Р理论学习、文献查阅Р2015.11-2016.01Р文献梳理、论文开题Р2016.01-2016.04Р实践调查、个案研究Р2016.04-2016.05Р研究资料整理Р2016.05-2016.08Р撰写论文初稿、修订Р2016.08-2016.10Р论文定稿Р指导教师综合意见Р对报告人论文的选题价值、文献综述、研究或开发设计、可行性等的综合意见Р指导教师:Р年月日

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