立和基金的运作,如何建立有效的制度和环节使管理高效透明,如何通过投资规划来增加资金总量,以更好地发挥基金的效用等。基金能否管好,不仅考量着基金会的工作能力和水平,也关系到基金会的信誉度和品牌。在这个环节上,我们主要作了以下努力。4、参与是管理的突破汶川地震,我们感动于全民的爱心奉献,同时也看到了很多人亲赴灾区第一线,自己购买物品发放,自己组织灾后重建。这种做法可以理解为是一种负责精神,但某种程度上也可以理解为是信任的缺失。无需讳言,当前在捐助资金的统一管理和使用上,还在着诸多不足,没有规范的运作程序,挪用、管理不到位等时有发生,伤害了捐资人的热情与意愿。基于这一点,我们在管理模式上大胆突破,主要做法是吸纳捐资者为基金会理事,热心教育的企事业单位代表为团体理事,直接参与到管理之中。这样,他们既是捐资者,又是基金的管理者,知道筹集情况、运行过程、资金流向,就不再有钱非所用的担心;而捐与用的统一,无形中也增强了其它捐资者的信任度。同时,主体和客体相统一的角色意识强化了责任意识,无论在募资还是在管理上,他们都能起到示范引领作用,并且在渠道、来源方式等方面有着自己的优势,能解决许多我们力不能及的问题。如在一次定向助学中,由于受助人数较多,对应的捐资者不足,他们自己带头增加认捐对象,并积极联系其他捐助人,我们觉得困难的事他们很容易就解决了。在理事成员的选择上,我们主要考虑那些有热情、有公信度、有负责精神的人。一是考虑到权威性,二是有利于工作的顺利开展。在参与的程度上,他们是全方位的,包括管理章程的修订,年度计划的安排,本金的投资运作,项目的设立和帐目的审核等,充分发挥他们作为管理者的主人翁作用,保证管理的一路透明。另外,我们还积极探索社会参与的途径,通过定期公布收支帐目、基金管理年度报告等方式,让社会和公众参与监督,及时了解基金的运行情况,让教育基金成为全社会共同关注和热心参与的事业。
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