”Р（4）提倡小组讨论，课堂的主角应该是学生教师应该提倡小组讨论，合作交流的方法去解决合作交流是新课程教学中普遍采用的方法。Р通过分小组合作，各人提出不同方法，然后通过讨论寻找一条比较适合的解题方法。瞄准目标，设计思路，然后分头解决，最后交流、总结、提炼出解决问题途径与思路。在这个过程中，学生人人参与其中，发表着自己的见解，既能让Р平时比较沉默的学生来表达出自己的想法，以提高他们的语言表达能力，也能形成轻松愉快的课堂氛围。使学生由兴趣导入,轻松愉快地接受知识。以此开发学生的思路，将数学和实际生活联系起来，让课堂围绕有趣的生活问题在数学模型的建立中充满着快乐。РРword版本，下载后可自行编辑РРР来自帝都小葫芦Р二、从课后学习情况的反思及作业情况的自我反思中加强反思能力的培养。一节课下来，静心沉思，抽些时间回顾所学的内容，摸索知识之间的一些规律和自己在知识点上有什么发现； 解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍。在作业中也要认真反思，尤其是在批改之后的作业，并要求学生仔细分析自己的对题和错题，写下自己的成功之处和不足之处，还可以写下自己的新思路和自己的创新。Р三、帮助学生提高反思效果。Р在经常引导学生反思时，如每次只是这样简单地做一做，学生很快就会有厌 烦情绪，这就需要我们在每次引导学生这样做的时候，给与其大量的鼓励、启示和评价，让学生体会到自己这样做的好处，使他们在这样做的过程中，得到激励和启示，并在后面的学习中获得成功。如：在平时，每次引导学生反思时，我都会大力表扬那些思考认真的同学，对一些同学能在反思的基础上提出问题的，就引导大家都向他学习。让孩子们感到自己在不断地反思后，能够不断地成功，能够经常地、认真地反思，那么学生就会在反思中真正领悟生活和学习的思想、方法，优化自己的认知结构，发展思维能力，培养创新意识。
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