轻松地明白了音色这一抽象概念。新课程要求确立的学习方式,例如,自主学习、探究学习、合作学习等以促进学生和谐均衡个性化发展。新课程改革顺应“以学生发展为本”的改革潮流,这就需要教师把学生作为学习的主体而赋予学习的自主性和主动性。这样才能把课堂真正还给学生,把学习的主动权交给学生,让学生找回“自我”。Р (2)希望初中物理各类考试内容能与课本内容保持一致,不要让我们的老师和学生们陷入迷茫,本来课本经过千锤百链才选择这样的内容,所以考试就要按照新课标的理念来出题并且还要降低乡村学生的考查标准,不要让农村学生和城区学生统一考试题目,因为我们农村学生考那种难题往往是绝大多数学生是不及格的,100分制对于他们来说几乎没意义,有时70?80,80?90,90?100这些分数段根本没有人数,除去几个及格的学生外,其他的平时努力学习与不努力学习的学生分数没有区别,并且有些平时不学习的学生反而猜对的选择题多一些分数高一些,这样很多学生一考完试就心灰意冷,老师也心灰意冷,费力不讨好!因此我觉得针对农村学生的实际情况出题目是非常必要的.这样才能增加教师和学生的信心,让他们有点成就感吧! Р (3)渴望农村学校的实验器材配置能齐全, ,让教师在宽松的条件下引领学生进入实验探究,使学生能真正有条件体验科学奥秘并从中获取乐趣与信心。Р 充分利用学校现有资源,特别是远程教育资源。不能做的实验,远程教育资源可以提供,学生可以直观地观看实验过程。让学生借助形象的视频降低攀爬的坡度.让他们“走一步,再走一步“以找到学习的信心。Р 总之我们要重视农村初中教育,农村人口占全国人口的一半以上,要提高全民的科学文化素养关键是要狠抓农村教育,特别是农村初中教育,因为浩浩荡荡的农村初中学生即将要步入社会,成为社会的主力军,即将影响着整个社会的和谐与安定,所以我们要非常重视农村教育。要多想办法和点子来改变目前落后的农村教育。
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