量柔化和减少外部评价,使我校的评价活动体现生本的核心理念“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”的思想。Р【评研课的特点】Р分单项评研课和综合评研课两类。Р单项评研课,顾名思义,就是就某个专题知识的掌握而开展的评研课。原来我们的语文教学中,总喜欢把相关的知识点融合课文学习来渗透,因此,出现了分析课文、肢解课文的的现象,一堂课上,老师要花好多时间去讲解文中出现的知识点,但生本教育对课文、对知识点重视整体感悟,比如对相关的语法知识、修辞知识都以单项评研课的方式推进,整体输入相关知识,达到省时高效的结果。Р综合性评研包括单元评研和期末评研。综合评研课就是围绕单元或本学期的重点出一份先学纸(可以是以前的达标卷、练习卷、单元试卷,也可以是辅导资料),学生完成先学纸。课堂上汇报学生完成的先学纸,引导学生以四人小组为单位进行评研,互相评议知识点掌握的情况。然后,就自己薄弱的知识点,出现了错误的地方进行错例分析,直到相关的知识点弄透彻为止。接着,根据自己或他人的错误点学生出一份评研卷,教师将每位同学设计最精彩、最有效的试题提取出来,整理出一份来自学生的评研卷,再让学生进行课堂测试。最后对二次评研进行回顾与反思,达到总结提升的目的。Р【评研课的教学流程】Р综合性评研:评研先行→一评一研→再评再研→回顾反思→总结提升Р专题评研:设计专题→学生评研→小组交流→班级汇报→交换做题→总结提升Р六年级下册第四单元先学四Р姓名:Р“倒叙”“插叙”评研探究表Р什么是“倒叙”“插叙”?Р它们的区别在哪?请举个例子来说一说,并说明理由。Р需要提醒同学的地方或考考大家。Р我的发现、收获。Р“联想”“想象”评研探究表Р什么是“联想”“想象”?Р它们的区别在哪?请举个例子来说一说,并说明理由Р需要提醒同学的地方或考考大家Р我的发现、收获Р专项评研,落实知识点。Р明确概念。Р自主探究。Р提出考点。Р分享研究成果。
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