排Р入学教育Р 3课Р集中识字? 2个单元? 10课Р汉语拼音? 2个单元? 1 3课Р课文? 4个单元? 14课Р口语交际Р语文园地Р快乐阅读吧Р部编本一年级上册语文教材:守正出新Р人教版Р部编本Р小开本Р大开本,水墨画Р先学拼音,后识字Р先识字,后学拼音Р识字400个Р识字300个Р课文20篇Р课文14篇,更换50%课文,增加“快乐读书吧”Р口语交际8次Р口语教学4次Р语文园地:我会认、我会读、读读比比、……Р语文园地:识字加油站、字词句运用、书写提示、和大人一起读……Р……Р……Р目标清晰便教宜学?1.突出了社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育。结合语文学科特点,让语言教育、情感教育、价值观教育和中华优秀传统文化教育融为一体。?2.符合语文课程标准的要求,选文文体多样,导学功能清晰。选文内容贴近孩子的生活,童趣十足,可以唤起学生真实的生活体验。Р(一)教材编写的总体特点Р3.重视培养学生的语言文字运用能力。重积累、重运用,体现了语言文字运用的综合性与实践性。?4.促进了课内阅读向课外阅读和生活延伸。注重课内阅读向课外阅读和生活延伸,能够发挥老师的引导和家长的辅助作用,并体现学生学习的自主性和积极性。Р(二)语文板块的编写特点及教学建议Р一、入学教育:编写特点及教学建议?二、识字:编写特点及教学建议?三、汉语拼音:编写特点及教学建议?四、课文:编写特点及教学建议?五、语文园地:编写特点及教学建议?六、口语交际:编写特点及教学建议Р一、入学教育:渗透核心价值,感受学习乐趣Р我是中国人Р 身份认同Р我是小学生Р 角色认同Р我爱学语文Р 角色定位Р骄傲Р自豪Р快乐Р教学建议Р跟老师读、看图模仿……做好幼小衔接、感受学习快乐? “我是中国人”:各式民族服装? “我是小学生”:《上学歌》? “我爱学语文”:读书、写字、讲故事、听故事?加强课堂学习习惯的养成教育:听讲、发言……
全文预览
