调动学生思维的主动积极性。Р运用多媒体教学,结合实际,循序渐进。Р难点:Р以“新”的手段,进行即兴创造。Р实验研究方法:Р研究对象:本校为县办农村初级中学,按规定有规模,以七年级为起点,延伸到九年级,初步建立课题框架,争取突破性成果,最终在初有成效的基础上推广到所有班级。Р主要研究方法、手段:Р本课题的研究主要综合采用案例研究法、文献资料法、教育叙事法、综合法等。在探索农村初中音乐课堂教学多媒体的实施和运用过程中,抓典型、树榜样,以点带面。坚持边学习、边实践、边研究、边交流,不断及时总结经验,逐渐培养学生的创造性思维。Рa、案例研究法。结合课堂教学中,记录典型的事例,多角度反思。Рb、教育叙事法。对课堂训练中具有典型的现象或特别的事例及时整理。Рc、文献资料法。广泛收集与课题研究相关和理论与信息资料。Р七、课题组成员条件分析:Р鲍文飞、吴芸、赵秦妙、刘晓东、刘妍、郑科娟在音乐教学中做出了一定的成绩,在课改中不断进取、探索。在音乐教学中都能够迎接挑战,具有一定的创新精神,能够很好利用让音乐课堂走进生活的教学方法,担任具体课题研究,主要利用资料《走进新课程》和《新课标》,收集有关资料,论文等。我们预期二年半时间完成课题的研究。Р 课题组负责人:鲍文飞Р 课题组研究成员:吴芸、赵秦妙、刘晓东、刘妍、郑科娟Р实验对象和步骤:Р对象:七年级学生Р实验步骤:Р主要研究阶段(起始时间)Р阶段成果名称、形式Р承担人Р准备阶段(2009.4)Р了解学生的兴趣所向,制定研究方案、计划和步骤Р鲍文飞Р吴芸Р实施阶段(2009.5-2011.4)Р确定方案,开展研究,定期开设研讨课.Р赵秦妙Р刘晓东Р总结阶段(2011.5-2011.7)Р将课题的研究成果进行汇总、整理,最终完成整个课题的研究目标。Р刘妍Р郑科娟Р预期的研究成果:Р1、研究报告。 2、课题研究方案。Р3、结题报告。 4、结题论文。
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