进水里怎么办?”“插头电线都不能随便摸,会放电的。”“大人不在家,不能随便开门。”在幼儿理解的基础上,老师再进行教育,孩子们都能很快的接受。我们还针对幼儿日常生活中有可能出现的危险,如摔伤、刺伤、烫伤、吞食异物、食物中毒、药物中毒、拐骗、交通事故等制作了课件,利用孩子喜欢的形式帮助他们理解,使他们明白如果不小心,玻璃会扎伤手、开水会烫伤,从高处往下跳会摔伤,手指放在门缝里会夹着,过马路要小心等等,这样孩子就不敢贸然尝试了。Р四、发挥电教媒体优势,提高幼儿的自我保护能力。Р进入新的世纪,面对新的挑战,今天的幼儿生活在一个处处充满挑战的社会,从现在起我们就要教育幼儿学会面对各种环境,要有自我保护的技能才能与生存环境相适应。但是这么深奥的大道理,这些才几岁的孩子又怎能理解。但我们利用电教媒体轻松的达到了目的。我们购买了《学生安全自救宝典》等一系列光盘并设计到这方面的教育活动中,通过轻松看影碟,孩子们有了身临其境的感受,再引导到现时生活中让孩子能领会其中的道理,但光理解还不行,还要掌握一些自我保护的本领。例如:幼儿有时知道要注意安全,但不一定有能力去处理一些带有危险性的事情,因此,教师应帮助孩子正确认识现实生活,设想有可能出现的危险,对孩子进行自我解救的训练。现实中有可能出现的危险,不能单靠教师的讲解和观看静止不动的图片来教育孩子,因为这样孩子无法想象危急的处境。只有充分发挥电教媒体的优势作用,才能达到教育目的。Р电教媒体辅助教育在现代化教育中正发挥着越来越重要的作用。教育实践证明,恰当运用电教媒体对幼儿进行安全教育,使幼儿在具体画面的刺激下,完全置身其中,在获得丰富的安全知识的同时,幼儿的自我保护意识也增强了,懂得了遇到困难自己要想办法解决,也扩展了幼儿知识的深度和广度,为培养一批能适应新时代的世纪人才奠定了基础。Р 您现在访问的是中国教师站旗下教育论文网.com/runwen/
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