有文化内涵的特长生。每周一下午第二节课后是我校传承经典文”社团活动时间,目前已有大批传承经典的特长生在我校成长。(3)开展形式多样的传承经承经典活动。学校开辟了教师练字的《触摸华夏圣贤经神品千古经典文》字帖,精心提练润德养心的四字词语,日日练写。学校每学期还精心为老师挑选经典古文背诵,学期末组织开展背诵达标活动、经典古文诵读比赛等活动。师生的品味、内涵自然提升,身心自然健康。学校2011年被河南省命名为书法艺术教育实验学校,2013年通过国家级书法教育试验学校的验收。省书法教育委员会皇甫勤风欣然题词:“砚池春暖临唐晋,笔端毫发书豫基”,这幅对联已然成了师生精神成长的不竭动力。经过三年来的不懈努力,学校在传承经典方面取得了喜人的成绩:袁爱英所撰写的《千古圣贤我们与你同行》获省一等奖;吴佳鑫、彭明君两位同学在区“中华魂”经典诵读活动中获得一等奖的第一名,学校也获得优秀组织奖。Р3.积极创造条件,确保实施顺利。Р(1)软件设施质量高:A、本次参与课题研究的主要人员共有7人,全部为语文专业教师。其中高级职称2人,中级职称4人,未定职称1人,参与人员平均年龄32岁。她们朝气蓬勃,正是处在事业的巅峰期,无论理念还是经验都有着无可比拟的优越性。B、课题组织实施以来,我们根据《2011版新课程标准》中的《中小学生必背古诗词》的要求,早读十分钟,中午习字15分钟;其次是每个学期都组织开展赛诗会、经典诵读达标或诗词朗诵会、社团活动,进一步培养传承经典的小能手。(2)硬件条件充足:学校领导对此项课题研究高度重视,专门拨款购买有关资料及物品,学校保证供应师生阅读的书籍。Р 4.俯身静思研究,行而有效积累。Р我们通过学校通过组织青年教师参加“杏坛春色聚力成长”系列活动,在叙写经典小故事、课堂竞技、常规达标等各项活动中延展智慧。我们还聘请请区教研室的专家亲临指导,并给予详实指导,以确保此课题有效开展。
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