、小组讨论: Р 小学生应不应该喝学生奶? Р 采访一下家长、社会人士、同学等人对学生奶的看法。做好以下的记录: Р被访问人:Р访问日期:Р访问主题:Р访问记录:Р记录人:Р小组评价:Р四、为什么我国要推行学生奶呢?请你根据自己的调查结果,写一分调查报告。Р五、自己的调查结果满意吗?说说你在调查过程中有什么感受? Р第二课时学生奶从哪里来?Р一、谈话引入。Р二、出示课件:让我们参观牛奶厂吧。Р思考题: Р1、学生奶从哪里来的呢? Р2、它的制作过程是怎样的呢? Р3、参观时要做好参观计划: Р参观地点: 参观时间:Р参观目的: 要携带的物品:Р4、参观牛奶厂要注意什么呢? (如不能乱碰牛奶厂的机器等。) Р三、同学们,把你的所见所闻写下来好吗? Р四、小组讨论: Р 鲁迅说:“牛吃的是草,挤的是奶。”你怎样理解这句话?跟同学交流一下。Р五、写一写你对这句话的理解。Р六、检查学生理解情况。Р 第三课时为学生奶出谋划策Р一、板题。理解题目。Р二、进行小调查: Р1、最受欢迎的学生奶的品牌是:Р2、最喜欢的牛奶口味是:Р3、对学生奶的其他要求:Р三、学生奶一周的饮用怎样搭配更科学,更有营养呢?请你为班里的同学设计一周的学生奶套餐。Р四、小实践: 现在市场上有那些学生奶的宣传口号,我们一起收集一下。Р五、把你最喜欢的一款学生奶的包装剪贴或画下来,说说他有什么地方吸引你。Р六、动手设计一个学生奶新包装的模型,送给牛奶厂的叔叔做参考。Р七、牛奶除了营养价值高,还有很高的药用价值,你能举出一些例子来吗? Р八、课堂小结。Р三、追击双休日Р教学要求: Р1、追击双休日,了解双休日开展哪些有益的活动。Р2、向同学介绍你平时的双休日是怎样安排的。Р3、进行社会调查,采访几位成年人的双休日情况。Р4、知道怎样才能过好一个愉快而有意义的双休日。Р教学重难点: Р学会怎样过一个愉快而有意义的双休日。
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