中过程: 一、推荐文章引入指导 1 、引入语:我们曾收集过不少的名人名言,高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”,莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中, 我们可以看出书的确是好东西! 既然是好东西就应该向大家推荐,和大家分享! 2 、请 1~2 位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。 3 、同位互相推荐好文章。二、引导学生总结读书方法 1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章, 让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。 2 、提问:没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢? 3 、过渡:其实读书的方法有很多,我们语文课内也学过不少,同学们能把它们找出来吗? 4、以四人小组为单位, 讨论读书方法。5、生汇报讨论所得。6、小结。三、运用读书方法进行课外阅读 1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。 2 、学生汇报读书所得。 3 、小结:真高兴!同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读, 更多地感受到中华传统第三课时社会实践读书汇报教学目标: 1. 交流自己的读书体会, 在交流中丰富自己的知识。 2. 总结读寓言故事的方法。 3. 让学生真切感受到读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣。教学重点、难点: 交流中体会到读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣教学过程: 一、谈话导入: 一见如故说起寓言,大家一定不陌生吧。寓言是用假托的故事来说明一个道理或教训。提示: 寓言是一种带有劝谕性的小故事。最近,我们读了什么书?请同学汇报二、一睹为快自我发现 1、哪些寓言故事非常熟悉?你读过哪些故事?和你的书香小队成员合作读一读讲一讲其中的一个故事,好吗? 2 、集体交流、展示 3、在没有读过的这些故事中, 哪个故事题目最吸引你?读读题目, 猜猜故事情节,看看与你想的是否一样? 三、边读边聊汲取营养 1 、说说人物在这些(读过或听过的)故事中,你喜欢或讨厌哪些人物?为什么?
全文预览