校中数学教师的综合能力,所以学校应当定期将数学教师与专业教师聚集在一起,共同开展教研工作,这样便能够有效地促进数学教师对专业知识的认识与理解,有利于他们在教学的过程中更好地将数学与专业知识进行有效的融合. Р 第三点,由于中职院校所开设的专业较多,专业技术性较强,所以数学教师在进行教学工作的过程中一定要针对不同专业的学生进行有效的教学工作.比如对于一些建筑专业的学生来讲,在向他们讲解数学知识的时候,可以将数学教学的重点工作放在图形的讲解上,多向他们讲解平面几何与立体几何的知识,这对于建筑系的学生更好地理解图形,完成制图有很好的促进作用;对于一些学机电类的学生来讲,他们更加注重使用数学中的线性代数、函数等,所以在对机电系的学生进行数学教学工作的时候,一定要将数学教学的重点放在这几个方面,这样便于他们更好地学习专业知识.因此,数学教师在教学的过程中,应当根据需要对所要讲解的课程进行处理,有侧重点地进行讲解工作,这样不仅能够很好地提升学生学习数学的兴趣与积极性,同时还能够更好地促进他们对专业知识的学习,为更好地成材打下坚实的基础. Р 四、总结Р 由此可以看出,为了能够更好地促进中职院校中数学教学与专业的有效融合,一定要从多个方面来进行努力,促进教师与学生在思想与行动上的改变,只有这样才能够真正地改善教学环境,实现教师与学生的共同目标,从而更好地为社会培养出基础知识扎实、专业技能过硬的综合应用型人才. Р 【参考文献】Р [1]黄天亮.结合专业教数学彰显职教显特色[J].数学学习与研究,2014(07). Р [2]关春波.关于中职数学教学与专业课进行结合的分析[J].中国校外教育,2013(33). Р [3]张冬梅.职中数学学困生转化之我见[J].新课程(中学),2013(02). Р [4]陈海丽.数控专业背景下的中职数学教学探索[J].中国职业技术教育,2011(20).
全文预览
