技术的迅猛发展, 无论是在理念、程度、模式上, 信息技术都对教育产生无法估量的影响度。要想充分调动学生认识与实践的主观能动性就必须应用现代教育技术。让学生学习更加积极主动和自觉的学习, 教师不再充当信息的主要给予和主导者的角色。教师要根据科技信息所提供的知识, 再与自身本身的教学经验进行融合总结后, 传授给学生, 让学生自觉的去利用科技找寻相关知识内容, 从锻炼学生无论在学习、还是生活上养成独立、自主的好习惯。现代教育技术具有速度较快, 知识面广, 信息量多而不乱、广而不泛的特性。让学生在掌握最新的知识的同时,大大调动了学生求职的欲望,从而有效地提高教学质量。三、采用正确方法,使信息技术与课堂教育相互融合教育信息化是教育与信息技术在时间过程中相互交叉、相互融合,可以从多方面、多角度观察后形成的综合性教育模式。融合就是彼此在内容上相互交融, 集中两者中的优势合二为一, 优势互补, 寻求连接点与共同点, 产生最真实的、实质意义的联系, 最终成为一体的过程。是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程,以一种理想化的教学环境,来实现一种可以充分体现学生主体地位的新型学习方式。融合的本质就是要改变传统的、守旧的以教师为中心的教学模式的结构, 转变成新型的主导――主体相互结合, 相互融合的教学结构。在教育系统的改造和流程革新中, 实现技术与教育的融合, 构建成新型的信息化教育形态,为教师和学生的生活、工作、学习提供最根本信息化空间。四、结束语制定正确、合理的教育规划,大力发展教育的信息化、数字化,不断提高教学质量, 把最先进、最科学的知识传授给学生, 是当今教育部门最应关注及实施的, 教师更应该在问题中不断改善, 在改善中不断革新, 用最新、最有效率、最合理的教学方法, 引导学生如何在当今科技信息快速发展的社会中生存, 更为国家努力培养新一代有文化、有素质、有能力的综合性人才而努力。
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