字,要注意什么?Р现在我们来看看“鱼”,怎样写才好看呢?(范写,学生描红,作业展示,评议。)(出示“朵”)要写好这个字,应该注意哪一笔?(范写,学生描红,作业展示,评议。)Р设计意图:学生通过观察字形掌握汉字的结构,养成认真书写汉字的好习惯。Р Р板书设计Р教学反思Р14 要下雨了Р教案设计Р设计说明Р《要下雨了》是一篇科学童话,课文通过“鱼出水面,燕子低飞,蚂蚁搬家”等自然现象,介绍了下雨前动物的不同表现,以及产生这些现象的原因。根据教材知识螺旋上升的这一特性,结合《语文课程标准》中提出的低年级学习要求,“展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美”,综合文本内容,使学生“向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流”。在教学时采用图文对照法组织阅读活动,从图入手,先引导学生看图,认识图意,再随图逐段学文。学文是为了认识事物、获取表达才能,从而更好地理解课文内容,发展并提高观察的深刻性和思维的逻辑性。Р课前准备Р1.课文插图、关于本课的多媒体课件。(教师)Р2.本课生字小卡片。(学生)Р课时安排 2课时。新课标第一网Р教学过程Р第一课时Р一、情境导入,揭示题目Р1.诵读儿歌:“乌云密布天气闷,天空一片阴沉沉,闪电婆婆把腰伸,雷声响起一阵阵。”从这些自然现象,你们知道了什么?Р2.观看动画。Р出示课件:乌云密布,狂风骤起,雷电交加的动画情景。Р3.学生自由地说说看到的画面和听到的声音。Р4.揭示课文题目,板书课文题目,齐读课文题目。Р设计意图:运用动画激起学生的好奇心,培养学生细心观察的好习惯,同时训练和提高学生的口头表达能力。Р二、初读课文,整体感知Р1.请同学们打开书,用你喜欢的方式读课文,注意读准字音,看清字形。Р2.再读课文,读时圈画出本课的生字,自学生字,再标出自然段的序号。Р3.同桌互相读,比一比谁读得准确,声音洪亮。
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