稚、可爱沉着等性格特征。请同学们用自己喜欢的方式阅读课文,然后用自己的语言复述课文内容。复述时注意作者从哪几方面写这个男子汉的?理解小标题的作用。明确:(1)他对食物有足够的兴趣; (2)他有独立的要求,要求独立做事; (3)他沉着面对生活挑战。 你还可以给每个部分换个小标题。预设:(1)爱吃(2)要求独立(3)凡事很沉着三、师生互动,解读文本。你觉得文中所写的小男孩可爱吗?你最喜欢课文的哪一部分?请简要说一说你的理由。(一)开头部分:交代写作对象,写孩子的出生、留在外婆家的原因及其与“我”的关系。(二)他对食物的兴趣1、量很多,范围很广,极有滋味,“叫人看了不由得也会嘴馋起来”,从侧面写出他吃饭极有滋味。2、补写吃青菜一事,风趣幽默。3、“他可以耐心地等上三刻钟,为了吃一客小笼包子。”“三刻钟”说明了什么?(对一个孩子来说是极难安静下来的,但“他”却很有“耐心”,可见其兴趣之浓厚。)4、他为了去少林寺,愿意在吃上做出一些牺牲(对于一个孩子来说,已经不简单了),但毕竟还是吃的诱惑力来得大。5、这一段写出了一个孩子、一个男孩子的特点。所有的细节描写都体现了小男孩率真的性格特点。(三)他对独立的要求文章第二部分,题目是“他对独立的要求”,从文中哪些地方可以看出他很想独立?预设:1、走路时,从他那挣扎的状态中,可见他想要独立的愿望之坚决,“男人”的性格初见端倪。2、去买山楂片时,我本想帮他的,却使他失去了一次自己锻炼的机会,因而他显得“沮丧”。3、对去换橘子水的独立性和狂热性,是一种要满足成功感的外在表现,表现小男孩越来越想与成人一样享受独立做事的满足,流露出作者的关爱赞赏之情。4、在柜台外等候的细节,可拓展一些内容。引导:每个人在走向独立的过程中,不可能一帆风顺。不经历风雨,怎么见彩虹?不接受风雨的洗礼,怎么能在社会上独当一面呢?(四)他面对生活挑战的沉着你从哪里感到他很沉着?
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