出示句子:LiuXiangis50cmtallerthanPanChangjiang.教师示范说。(2)学生练说。图片出现几对学生较熟悉的人物图片,让学生猜谁比谁高多少厘米,对谁比谁高多少厘米的重点句型进行操练。当学生猜错时,用声音进行提示,猜对时进行鼓励。5.比胖瘦(1)图片出示举重运动员刘春红和体操运动员何可欣两个人物,老师问:Whoisstronger?点击鼠标出现句子:LiuChunhongisbiggerandstrongerthanHeKexin.(2)出示几对有胖瘦之分的人物进行比较,使学生对谁比谁胖和强壮的句型得到操练。(3)同伴之间互相询问:Howheavyareyou?并用比较级的句型进行对话练习。6.听录音完成Let’stry部分练习。7.录音呈现课文对话。John:Howtallareyou?Wu:I’m164cmtall.Youareshorterthanme.John:Yes.I’m160cm.You’re4cmtallerthanme.1)带着问题听录音:HowtallisWu?HowtallisJohn?Whoisthetaller?然后,师生一起核对答案。2)第二遍边听边跟读。3)全班分角色朗读表演。4)同桌分角色朗读表演。程度好的同学可以当堂课背诵。设计目的:通过这样的操练,使学生对重点句子达到一定的熟练程度,既要能把语音语调读准读熟,又要把句型结构记熟。Step3practice:1.同桌或小组利用本课主句型互相询问,并且完成表格。NameAgeWeight2.根据表格数据用比较级进行汇报。设计目的:根据教材内容结合实际创造真实的交际环境,对激发学生学习兴趣、增强教学效果尤为重要。这个阶段的联系不是为了学习更多的词汇,而是让学生就新学的重点句子,利用许多学过的词、感兴趣的事进行句型结构的套用、替换、较机械操练更具真实性、趣味性和实用性。
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