计而进行的教材编写、课堂教学和语言测试看做是对外汉语教学活动的四大环节。P294智育是我们学校和教师的一项根本教育任务, РP298(填空题)以课程设置为主要内容而制定的全面指导某一专业教与学活动的规范性文件,称为教学计划。对具体课程所制订的指导性文件,称为教学大纲。Р1、对外汉语教学内容A语言要素(汉语语音、词汇、语法、汉字)B言语技能(汉语听、说、读、写)Р言语技能:就是指听说读写的技能,言语技能以语言要素为基础,受语言规则的制约,保证言语的正确性。РC言语交际技能(汉语语用规则、话语规则、交际策略)Ø 言语交际技能:指用言语进行交际的技能,言语交际技能以言语技能为基础,不仅要求言语的正确性,还要求言语的得体性。РØ 语用规则:指在一定的语境下语言的使用规则,也就是在不同的交际场合,针对不同的交际对象,根据不同的交际目的对言语的内容、形式和应对方式进行选择的规则。РD相关文化知识(汉语的文化因素、中国基本国情和文化背景知识)РP301Ø 教学计划:是根据教育目的和培养目标所制定的全面指导某专业教与学活动的规范性文件。教学计划是以课程设计为核心的总体设计的具体体现,主要包括专业培养目标、学习年限、课程设置及其主要教学方式和学时分配。Ø 教学大纲:是根据教学计划,以纲要形式制定的,对具体课程的教学目的、教学内容、教学进度和教学方法进行规范的指导性文件。教学大纲通常分为说明、本文和附录三部分。Р教学计划和教学大纲都是教学工作指导性文件。P303教学原则是教学法体系的灵魂。Р二对外汉语教学的基本教学原则(P305)(1567语言教学48语言输入)Р1、掌握汉语的基础知识和基本技能,培养运用汉语进行交际的能力原则。Р2、以学生为中心、教师为主导,重视情感因素,充分发挥学生主动性、创造性原则。Р3、结构、功能、文化相结合原则。(结构是基础,功能是目的,文化教学要为语言教学服务)Р4
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