如在大班班级中学习《龟兔赛跑》童话故事,乌龟为了追上兔子,则会通过不同关卡的努力,以此超越兔子达到了终点。而在游戏中就会先由起点的轮胎桩选择最佳线路进行前进;而在闯关成功之后则会进入“穿越障碍物”关卡,幼儿会通过滚动轮胎穿越设置的障碍物,在不碰到障碍物的前提下达到通关,如果碰到障碍物的话则会从这一关卡从来;第三关卡则会进行“钻山洞”,将大轮胎进行排列,以此让幼儿通过其中进行钻出,在穿越“山洞”后会翻越“高山”,通过幼儿手脚并列攀爬过轮胎,最终达到终点。通过《龟兔赛跑》童话故事的讲解,结合轮胎游戏的多样化玩法,既提高了幼儿对知识的掌握,也促进了幼儿身体和智力的提高。Р 2.实施轮胎教学游戏后的思考Р 2.1将游戏内容进行整合,以进行多元化游戏教学Р 幼儿教师在教学过程中设计游戏时要将多种轮胎游戏进行综合利用,以此最大限度的开发幼儿的综合能力。如在进行滚动轮胎游戏时就可根据教师在地板上所标志的轮胎滚动线路进行滚动,以此提高幼儿运动协调能力。如幼儿在过轮胎桩时,教师可根据轮胎所处理的颜色不同指挥幼儿通过指定的颜色进行通过。在培养幼儿颜色认知能力的同时,也可对幼儿进行身体动作的锻炼。Р 2.2采取合理的方法,提高轮胎的安全系数Р 在幼儿园课程教学中应用轮胎游戏辅助教学取得较好效果,但是在实际的应用过程中也要注意一定的安全问题,尤其是在游戏过程中对于幼儿的安全问题一定要注意。除此之外,对于应用的轮胎应进行定期检查和清洗,要保幼儿的安全与卫生,以提高轮胎的安全系数。Р 【参考文献】Р 【1】陈纳.论经验的完整性及其对幼儿园主题活动设计的启示【J】.教育导刊(下半月),2013(10) Р 【2】李洋.新时期幼儿园美术学科教育的问题及解决措施【J】.新课程学习(下),2014(03) Р 【3】吴春红.从指印想象画谈大班幼儿美术活动中的“启”与“发”【J】.上海教育科研,2013(03)
全文预览
