自愿参加的?一种活动,是伴有生命充实感的快乐。!?“游戏是点燃儿童求知欲和创造精神的火种”。Р什么是民间游戏??在民间各地流传着许多具有浓厚生活气息、风格各异的游戏即为民间游戏。?民间游戏具有浓厚区域文化气息、玩法简单易学、趣味性强、材料简便、不受人数、场地、环境限制。Р游戏的特点:?1、游戏可促进幼儿身体生长发育。?2、游戏促进幼儿智力的发展。?3、游戏促进幼儿语言的发展。?4、游戏可以激发幼儿良好的情绪,促进幼儿个性和社会性的发展。Р民间游戏的特点:?广泛性、自由性、竞赛性、趣味性,内容具体生动,形式活泼、轻松。Р构建幼儿园民间游戏课程的教育价值:?1、能激发幼儿参加幼儿园集体活动的兴趣? 集体活动强调对儿童进行一定的纪律约束和规则意识的培养,这往往同儿童崇尚自由的天性相冲突。而富有情趣的民间游戏就能解决这一冲突,诱导孩子在游戏中学会与他人合作。?2、能激发儿童对乡土生活及其文化的关注与热爱? 挖掘民间游戏可以让孩子潜移默化地受到家乡优秀的地方文化资源的熏陶,从而激发儿童对乡土生活乃至文化的关注与热爱,增强儿童?的民族认同感。?3、能解决幼儿园经费紧张与为儿童提供优质学前教育之间的矛盾? 民间游戏课程大多利用的是可再生的、自然的、原始的乡土游戏?资源和材料,可以有效降低幼儿园的办园成本,有效提高幼儿园?活动组织的可行性和可操作性。Р构建幼儿园民间游戏课程的原则:?1、区域性? 区域性的民间游戏所需的材料更容易获得;区域性的民间游戏和儿童的现实生活联系更密切,更容易为儿童理解和操作。?2、适宜性? 选取适宜不同儿童操作的游戏内容和形式,并结合现代教育理念,对之进行适当的改造,以更好地满足其发展的需要。?3、家长参与性? 家长参与民间游戏课程建设不仅可以从中获得正确的教育理念,而且由于各自不同的知识背景和专业经历,家长能够为幼儿园民间游戏课程的建设提供更为多元的视角和支持。
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