重视心理咨询教师的培养。心理咨询是解决职校生心理问题的特定形式,是心理素质教育的重要方面。每所学校都应设立心理咨询室、心理咨询热线电话、心理咨询信箱,建立学生心理健康档案, 使个别学生的心理问题得到较好解决, 不断提高学生的心理素质。建议每个学校至少应配 1~2 名心理咨询教师, 有的放 5 矢、长期跟踪地进行心理咨询工作。这些教师应当对心理咨询工作有热情, 而且自身心理健康, 并受过一定的专门培训, 具备一定的工作技巧,实践证明,这种措施是非常有效的。 3 、通过各学科教育,渗透心理健康教育。心理健康教育和学校教育、教学是相互依存的、相互促进、相互制约的。许多课程都包含着丰富多彩的心理健康教育内容,教师应积极深入地挖掘,对学生实施自觉地、有意识地影响, 达到润物细无声的效果。比如, 可以结合语文课中英雄人物的坚强意志和英雄事迹, 人物心理的描写等对学生进行积极的心理影响。学校应经常开展丰富多彩的文体活动,促进中学生的心理健康。 4 、在教学中多给学生爱和尊重,多表扬、多鼓励、少批评,创造和谐的教学环境,建立良好的师生关系。职校生强烈要求独立, 对承认的干预表示强烈的不满, 不喜欢保姆型的老师, 大多数学生的独立意识非常强, 他们与同伴可以无话不谈, 却常常和家长老师合不来, 这就是所谓的“代沟”。从而造成教育的困难,倘若教育者只是说教, 往往造成父母和子女、师生之间关系的紧张, 甚至有些学生表现出抵触情绪,少数学生则受不了过重的压力而产生苦闷、自卑的心理。因此,我们要掌握学生的这些特点,多了解学生,加强对话和沟通, 给学生一定的帮助和指导, 促进他们认识结 6 构和情感态度的变化,对自己的行为作出正确的评价和选择, 解决在学习和生活中出现的问题, 从而更好地适应新环境, 不断保持与增进身心健康, 帮助他们顺利进行安全的渡过青春发育期,为将来的人生道路奠定下坚实的基础。 7
全文预览
