有几种选法?第三根的长度可以是多少? 3. 草原上的四口油井,位于如图所示的 A、B、C、D四个位置, 现在要建立一个维修站 H,问 H 建在何处,才能使它到四个油井的距离之和 HA+HB +HC+HD 为最小? 说明理由。(图略) ????????????精心筛选,科学备考 9 七、忆一忆今天我们学了哪些内容:1.三角形的有关概念(边、角、顶点) 2.会用符号表示一个三角形. 3.三角形的分类 4.通过实践了解三角形的三边不等关系. 八、作业 1.课本P71 练习 1.2, 2.补充:如图,线段 AB 、 CD 相交于点 O ,能否确定 CD AB ?与 BC AD ?的大小, 并加以说明. 11.1.1 三角形有关的边说课稿设计(模版二) 洪江中学宋普金各位评委,各位老师你们好! 今天我要说课的课题是三角形的边.我将从教材分析、教学策略、学情分析、教学过程四个方面进行说明. O D C B A 精心筛选,科学备考 10 一、教材分析( 说教材): 1、在教材中所处的地位和作用: 《三角形的边》是八年级数学上册第十一章第一节的内容.这一节是在小学学过的三角形的内角和,三角形的面积公式等一些内容的基础上的进一步学习. 同时这一节的学习也为后面将要学到的三角形有关的线段和有关的角做好铺垫.2、教学目标: (1)、知识目标: 知道三角形的边,角及三角形的表示法; 在具体的情境中认识三角形, 并探索出三角形的三边关系,解决一些生活中的实际问题. (2)、能力目标: 培养学生自主、合作、探索的学习方式, 并锻炼其语言表达能力. (3)、情感目标: 联系学生的生活环境,创设情景,使学生通过观察,操作、交流、归纳,获得必需的数学知识,让学生体会用数学思想方法解决生活中的实际问题,激发学生的学习兴趣.3:本节的重点与难点: 本节的重点是:了解三角形的定义,及掌握三角形三边之间的大小关系.
全文预览
