关人员编辑制作了第 8、 10、 12 册共三册教学资源光盘。至此, 与人教版小学数学材配套的1—6 年级共12 册教学资源光盘开发任务已全部完成初稿。 2. 课题实施第二日程段。(1) 2008 年下学期,对 4、5、6 年级的教学资源进行运用与修订, 同时主要研究“教学资源促进有效教学”的问题, 下设 3 个专题:①课堂中关键的有效教学行为表现与因素探讨;②教学资源对关键的教学行为的辅助作用研究;③有效教学的设计应用模式研究(以☆☆剂型为例)。 9月 20 日我们在长塘里小学召开全体课题组负责人会议,共 50 余人参会。在9 月至 11 月间, 我们又集中9 所学校的骨干老师对1~12 册教学资源光盘 DVD 进行重新修订整理。 11 月底,我们组织课题组学校参加由教育部课程教材发展中心组织的“全国首届小学数学优秀课例评比”活动,选送 9 节优质课,获全国一等奖 1个, 二等奖 4个, 三等奖 4个。到期末, 我们共收到论文 165 篇,教学设计 86 篇,调研分析报告 35 篇。(2) 2009 年上学期, 继续开展“教学资源促进有效教学”研究, 全面准备课题结题材料, 做好课题结题工作,并且全部采取通讯方式结题。要求各个学校必须在 5 月份召开一次课题结题与成果汇报研讨会, , 邀请当地小数数学教研员参加。每个学校都必须在 6月 30 日前提交子课题结题的主件材料和附件材料。主件材料内容包括: ①课题结题研究报告; ②结题. 鉴定申请书;③公开发表的文章若干篇( 复印), 反映最高研究水平的论文、典型案例或调研报告 3~ 4篇;④论文发表与获奖情况统计一览表( 与课题有关), 2006-2009 年课题研究大事记;⑤课题研究方案;⑥开题论证书或专家论证意见材料;⑦六个学期以来, 每个学期的课题计划、总结;⑧中期检查评估报告;⑨学校数学网站(页) 及博客群、教师个人博
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