容)三解疑合探活动与探究(一)几种固体物质溶解于水药品:食盐、糖、硫酸铜晶体、水仪器:玻璃棒、100mL烧杯三个、药匙 食盐糖硫酸铜晶体现象 结论 学生们分组实验,教师巡视,个别加以辅导。请小组的代表谈谈本小组的实验情况:教师:同学们观察得很仔细。:它们都能溶于水中这些都是我们今天要学习的溶液,设疑:什么是溶液呢?谁能说出溶液的特征来:(均一、稳定。)联系实际:谁能说一说你在生活中所见到的溶液,并说出它的溶质和溶剂。教师设疑:同学们回答得很好,对溶液有了一定的认识。同学们在生活中有时有这样的现象,当油渍滴到了你的衣服上时,你将怎么办(用水和洗衣粉洗)活动与探究(二):药品:碘、高锰酸钾、水、汽油仪器:药匙、试管若干、胶头滴管溶剂溶质现象水碘 水高锰酸钾 汽油碘 汽油高锰酸钾 结论 教师:请一个小组来汇报实验情况。活动与探究(三)设疑:把油放入水中是否能形成溶液呢?现在我们来做:药品:植物油、洗涤剂、水仪器:试管两支、胶头滴管 试管内加入物质现象把液体倒掉后的试管是否干净 振荡前振荡后静置后水和植物油 水、植物油、洗涤剂 教师:请一个小组来汇报实验情况。四。质疑再探这节课还有哪些疑问,请同学们提出。五拓展运用教科书P33习题。板书设计题1溶液的形成(第一课时)溶液的特征:均一、稳定。教后记教学内容课题1溶液的形成(第二课时)累计课时——教学目标1.探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。2.经历和体验科学探究的基本过程,激发学生学习化学的兴趣。重点:实验方案的设计和比较。难点:从微观角度理解物质在水中溶解时溶液温度变化的实质。教学方法三疑三探实验准备底部用石蜡粘着一小木块的烧杯、NaOH固体、水、玻璃棒、药匙.三只各装有100mL水的烧杯、三份质量相同的固体NaCl、NH4NO3、NaOH、药匙、温度计。。教学过程一演示趣味实验导入
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