说的是什么?这四句是怎样连起来的?Р(2)这三棵树各长在什么地方?是什么样的?Р2、请学生用简笔画把这段话的内容画出来。Р3、同学解答。Р(这段共有四句话。第一句讲屋后空地的大小和周围的环境。第二句说空地上有三棵银杏树。第三四句具体讲三棵银杏树各长在什么地方和大致的样子。从后一句中可以知道三棵树的位置和样子。一棵临水,两棵在中央,中央两棵高矮相当,距离较近,枝叶搭在一起。)Р4、品词品句,朗读训练。领会文中的情感。РA、请在第一自然段里找出与下面这一句话意思相同的一句话,而后再比较一下,你觉得哪一句好?为什么?Р两棵在中央,它们高矮差不多,距离较近,叶连着叶,枝连着枝。РB、朗读训练。РC、抒发作者什么情感?(作者把树比成亲密的朋友说明对树的喜爱。) Р四、熟读课文,初步感悟(5分钟)Р1、熟读课文,把你喜欢的句子或段落多读几遍。Р2、抄写自己喜欢的词语。Р第二课时Р一、设疑自探(10分钟)Р1、温故导入:Р回想上个课时,作者分别写了银杏树的什么?Р(板书:位置、干、叶、花、果,给我们带来的欢乐)Р2、归纳梳理:Р学好这一课,我们应该重点探究哪些问题?Р预设:Р银杏树的干、叶、花、果分别有什么特点?Р银杏树给人们的生活带来了哪些欢乐?Р3、出示自探提示,学生自读探究:Р默读课文,边读边思考上面的问题,画出有关的语句,并在你感受深的地方做上批注。Р教师巡视指点,掌握学情留足时间,要特别关注学困生。Р二、解疑合探(20分钟)Р(一)汇报第一个问题,感悟银杏树的形体美。Р师:作者按照冬、春、秋的季节变化,具体描绘银杏树干、枝、花、果的特点,让我们感受到了一幅幅简洁、优美、古朴的画面!Р1、交流描写银杏树干的句子:Р三棵树的主干都很直,支干也是直的多,偶然有几枝屈曲的很古怪,像画上的画。Р屈曲的很古怪的支干上偶然有一两只鹰停在那里,好久好久,一动不动,衬着天空的背景,正像一幅古画。
全文预览
