黑暗中能看到东西吗?蕿光沿直线传播虿羅莂薂虿莆肄教学反思:莁蝿螇宝坻区中小学课堂教学教案薁教学内容膀第三课:纸的再认识衿教袃学芃目袈标罿知识芄目标螁通过对三种纸的对比试验,初步了解不同种类纸张的几个特性。聿能力蚅目标蒃初步体验探究活动的过程。腿情感肆目标袁培养学生科学研究素养和初步探究能力。葿教学重点芈分辨纸张的纵向与横向是本课的难点。蒇教学难点薃掌握三个实验的步骤和方法,并会分析其特点是本课的重点薂教学媒体芈报纸、笔记本用纸、面巾纸、直尺、剪刀、放大镜、滴管等薄(一)教学导入:莅大家都知道、纸可以用来写字、包东西,用途很多。特别是在学习中,我们更离不开纸。那么,我们关于纸的学问你知道多少?现在让我们做几个小实验,了解纸张的几个特性吧!芁(二)学习新课:莈 一、实验一:纸张撕扯的实验羅①用尺在报纸的一个角画出一个长18厘米宽16厘米的长方形。螃②剪下这块纸,在纸上标明横向、竖向。肀③把标有纵向报纸撕开。同样把标有横向的报纸撕开。蒈④、撕报纸时,你感觉如何?用放大镜观察纵向、横向的毛边,有什么不同?莆⑤、用笔记本纸和面巾纸,重复做撕纸的试验。蒄⑥、思考、观察:试验中,同一种纸撕的较容易的纸边比撕的较费劲的纸边哪个比较整齐一些?试着说说其中的道理。袈二、实验二,纸张的抻拉实验。薈1、用剪刀对三种类型的纸张按纵向和横向剪下两条。蕿2、紧紧捏住标有纵向的纸条,逐渐加大用力向两边抻,直至断裂。同样抻横向纸条。你感觉两次有区别吗?哪个纸条要用力大些?螄3、再用笔记本纸和面巾纸做实验,得到的结论与前面是否一样?蚄思考:纸张的这一特性与纸张横向、纵向纤维的排列有关系吗?说说你发现的规律。蒀三、实验三,纸张的吸水性螆1、在老师的指导下,把三种不同的纸张平放在桌上。蒆2、用滴管在三张纸片的中央各滴上红色的水。蒂3、观察那种纸上的水扩散的最快?(扩散的快慢与纸张的纤维长度和纤维之间紧密程度有关)
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