开展实验学校间的学习与交流活动; 积极参与全省的教育信息化教研活动。写反思, 教育叙事. 写教学上课日记、进行网上教研沙龙等), 提高认识、活跃研究气氛、推动课题工作深入开展。 3. 总结阶段( 2014 年3 月至 2014 年 11 月) 总结课题开展情况,收集研究数据,提炼总结,进行成果汇总。(1) 汇编课题研究成果。(2) 教师优秀课堂教学展示活动。(3) 撰写研究报告。(4) 举办成果鉴定活动。九、完成本课题研究任务的保证措施 1 .课题实施前做好调研报告,及时了解教师教育信息化学习情况,给不同层次教师给予准确定位。 2. 对全体教师进行现代教育技术培训,为教育信息化学习与教研提供基础条件。 3 .引领课题组善于反思,勇于探索,团结协作,形成良好的研究作风,把课题进行到底。 4 .做好教育信息化结对工作,让每个老师找到适合自己学习的平台及帮扶对象。 5. 尊重事实, 实事求是, 不弄虚作假, 及时做好资料积累和分析工作, 定期写出研究报告。 6 .在整个研究过程中学校提供必要的经费保障。 7 .预期研究成果(成果形式及预期完成时间) (1 )预期研究成果形式及数量 1. 建设好课题研究所必须的所有资源库和教育信息化平台; 2 .构建出“教育信息化环境下农村教师专业成长模式”的实践样式; 专业资料参考首选 3 .撰写出“教育信息化环境下农村教师专业成长模式”的研究报告; 4 .汇编学校领导、教师的专题研究论文集; 5 .写出有关教师专业发展状态的测试报告。(2 )预期结题时间: 201 4年11月十、经费预算表注: 1 、课题经费预算必须遵循实事求是的原则,预算额度明显不符合实际的项目将不予立项资助; 2 、按照《浙江省现代教育技术研究课题管理办法》之规定,如果课题被立项,所在单位必须配套相关研究经费,初步估计预算应在 6000 元左右。 2012 年 11月13日
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