意识。阶段成果: (1)、信息化教学资源在初中化学教学中有效应用中存在的问题及对策(论文)。(2)信息化教学资源在初中化学教学中有效应用的方法和评价方式(论文)。(3)优秀教学设计、经验材料等(课件、教学设计、交流材料等)。(4)信息化教学资源在初中化学教学中有效应用实施情况调查报告(调查报告)。 4 、形成成果阶段( 2017.1 —2017.7 ) 主要任务: (1)整理研究资料,撰写结题报告。(2)形成研究成果。(3)做好结题申请工作。(4)完善教学资源库等,推广使用课题研究成果。阶段成果: 信息化教学资源在初中化学教学中有效应用的实践研究(研究报告)。八、研究成果预期形式及内容(限 500 字以内) 1、完整的初三化学电子教案。这套教案特点是适合我校的大部分学生, 不过随着学生的变化,这套教案也会不断地变化。 2、完整的初三化学电子课件。这套课件特点是即使是一个课题可能会有几套不同的课件,因为面对的学生可能会不同,而且我们对其不断更新。 3、根据《课程标准》,逐渐建立自己的题库,不仅对习题的难易加以区分,题型加以界定,还可以直接导出试卷。习题的难易并不仅仅是教师定的, 学生也参与在其中。 4、建立学生和教师的联络点。比如:联络本、小纸条(对老师有什么建议或者对课题教学有什么建议通过小纸条的形式给老师)、电子邮箱、 BBS 、网络硬盘(主要传输学生的课件和教师的课件)、通讯网络(手机、家电) 等。 5、课题研究的预期成果(1 )学校信息化教学资源在初中化学教学中有效应用的现状分析(调查报告); (2)信息化教学资源在初中化学教学中有效应用的方法和评价方式(论文); (3)信息化教学资源在初中化学教学中有效应用存在的问题及对策(论文); (4 )提高信息化教学资源在初中化学教学中有效应用效果的方法和策略(论文) (5)优秀教学设计、经验材料等汇编成册(教师、学生作品)。
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