中学语文课堂教学艺术研究-开题报告书介绍

。研究观察名师的经典课堂,分析其课堂教学艺术,在具体实践中如何落实理论的,站在名师的肩膀上打造自己的精品课堂。 3、加强实践交流。开展多种形式的课堂教学交流活动,用自己的实践去践行理论,运用课堂教学的艺术去上每一节课,聘请专家进行评课、议课。 4、归纳总结经验。通过收集资料,学习理论,实践运用,总结经验,再以课题的形式上升为理论。二、课题具体实施步骤准备阶段: 2010 年3月-2010 年5月对选定的课题进行课题设计并组织论证,成立课题组;制定研究计划。实施阶段: 第一阶段 2010 年5月—2010 年12月:开始实施课题: 1、2009 年5月课题开题: A)讨论研究制定课题研究方案; B)撰写开题报告并召开开题报告会。 2、2010 年6月—9月,落实课题研究方案:组织学习有关理论;实验老师每人设计一个课案,资源共享。 3、2010 年10月—11月: A)开始进行“语文课堂教学艺术”的教学活动 B)整理“语文课堂教学艺术”的优秀课例、论文。C)邀请专家指导课题。D)举行“语文课堂教学艺术”展示课(全校)。 9 4、2010 年12月:课题阶段总结: A)每人完成一个教学经验总结,一个最能代表自己水平的教学方案。 B)整理资料。 C)完成课题第一阶段总结报告。第二阶段 2011 年1月—2011 年7月:继续实施完善后的课题方案。 1、2011 年1月—3月:继续实施完善后的课题方案。(方法同上)。 2、2011 年4月--5 月:举行“语文课堂教学艺术”展示课。(全校)。 3、2010 年6月—7月:课题总结: A)整理材料, B)完成第二阶段总结报告。准备课题结题: A)汇集研究成果, B)申请结题鉴定三、研究工作的资料准备《语文课堂教学的研究与实践》语文出版社程翔著《中学语文课堂教学技能训练》东北师范大学出版社徐林祥张悦群主编《余映朝讲语文》语文出版社于漪主编