德市教育科研先进单位、河北省心理健康教育实验校、河北省心理生活项目校、全国作文教改实验校、全国快乐作文课题研究先进实验学校。在阅读上,我校有一定的研究基础,在已结中国写作学会小学作文教学研究会的两个立项课题《以积累为突破口,培养小学生习作能力的研究》和《引领小学生快乐地走进丰富多彩的积累的研究》的研究实践中,我们进行了在阅读中积累的有效的实践,在扩大学生的阅读量、激发学生的阅读兴趣、丰富学生的阅读实践等方面,进行很多有益的尝试,收到了可喜的效果,并积累了一些指导学生课内外阅读和在阅读中积累的方法及策略。(三)完成课题的保障条件为搞好实验与研究,我校的课题研究中心小组,由一把手挂帅,负责为课题实施提供保证,其主要职责是:民主决策、组织协调、保障投入、设计方案、提供指导、总结经验、撰写报告。此外,我们还建立了教学管理人员和实验教师相结合的研究队伍,是课题研究的中坚力量,在课题研究中心小组的指导下,严格按照实验方案操作实施,并充分发挥自己的主动性和创造性。课题研究过程中,我们会积极参加各级培训,聘请有关科研专家来校做专题讲座、课题研究指导,并定期组织课题组成员开展学习、研讨、交流活动,为完成课题的研究任务创造条件。课题主持人签名: 8 年月日三、专家评议要点(侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估,并提出建议) 问题提出的研究范围、研究内容、研究目的明确,课题研究的思路清晰,可行性强, 重点突出,较为具体的提出了相关策略,可作向其他学科拓展的思路。评议专家组签名: 年月日四、重要变更(侧重说明对照课题申请书、根据评议专家意见所作的研究计划调整,可加页) 根据课题研究内容的需要,结合我校课题组教师及教学工作的实际情况,将课题研究的周期变更为三年;张凤兰、万国红老师加入课题组参研人员行列。课题主持人签名: 年月日五、市教育科学规划办公室、高校教育科研管理部门意见盖章年月日 9 10
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