目标与学习水平) 2 、课程内容或活动安排 3 、课程实施:(包括方法、组织形式、课时安排、场地、设备、班组规模等) 4 、课程评价:(主要对学生学业成绩的评定,涉及评定方式、记分方式、成绩来源等) (五) 校本课程实施。任课教师组织教学活动, 领导小组、教研组长、做好监控、测评, 参与听、评课的指导, 调控校本课程实施情况,总结经验,解决问题。(六) 课时安排: 严格执行教学计划中的课时安排, 禁止挪用着其他课。六、校本课程的评价 1 、对授课教师的评价。通过听课、查阅资料、调查访问等形式,对教师进行考核, 并记入业务档案。主要是五看: 一看学生实际接受的效果,二看领导与教师听课后的反映,三看学生问卷调查的结果,四看教师的教学案例、教案等,五看学生特长发展阶段成果。 2 、学生的评价。校本课程不采用书面方式的考试或考查,对学生评价主要是发展性评价: 一看学生在学习过程中的表现, 如情感态度价值观、积极性、参与状况等,可分为“A、B、C、D 等级”等形式记录在案, 作为“优秀学生”评比条件。二看学生学习的成果, 学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示, 成绩优秀者可将其成果记入学生成长记录袋中。七、校本课程的教学管理 1 、分管领导调控校本课程实施情况,对校本课程实施情况搞好阶段验收、评价。 2、任课教师认真备好每一节课, 按步步骤实施, 随机听课, 随时测评。 3 、教师必须有计划、有进度、有教案。 4、教师应按学校整体教学计划的要求, 达到规定的课时与教学目标。 5、教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。 6 、任课教师要认真写好教学案例,及时总结反思等。 7 、每学期召开一次校本课程研讨会,展示优秀教师的成功经验,解决存在的问题,及时总结校本课程的实施情况。八、经费保障学校保障校本课程的开发、编辑、实施、活动、评价及奖励。
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