能力、创造能力,而且还培养孩子的细心、稳重的性格。Р 首先,要积极培养学生对剪纸的兴趣,兴趣是学习的基础和前提,只有孩子对剪纸感兴趣了,他才会认真的看,认真的听,耐心的体验、观察、感受,才会对剪纸的Р情感体验越深。Р 其次,要在引导学生有兴趣的基础上,加以提炼和升华。引导学生了解剪纸的相关知识,教给学生掌握一定的剪纸(刻纸)技法;认识一定的剪纸语言和表现手法;让学生进行剪纸(刻纸)的练习与临摹。Р 再次,要开展多种多样的展览,鼓励学生不断进步,不断提高。作品展示活动能让孩子感受到一种成功感,帮助学生建立自信心,最终培养学生对剪纸这门艺术的热爱。Р 通过剪纸活动,使学生受到美的感染和熏陶,提升审美、观察、动手等综合能力,锻炼学生的意志,发展学生的个性,更多地体验成功的快乐,享受愉快的童年生活,培养热爱生活的情感。Р五、课程评价Р1、学生评价Р(1)、活动考勤Р(2)、在活动中的态度Р(3)、实践操作技能Р(4)、物化的成果,如作品展示或获奖、竞赛获奖等成绩Р学生评价通过学生本人、小组同学、教师(辅导老师)、家长四方面的意见综合定性评价。各项评价呈现不同,有的是等次,有的是描述性语言。最后的总评价为定性评语。Р2、教师评价Р学校对实施校本课程教师进行考核评价,主要考核评价以下几方面内容:Р(1)、有无教学及教学活动计划、进度,备课及必要的教学准备工作情况。Р(2)、课时进行和组织活动、辅导活动情况。Р(3)、按课程开发和实施方案要求,在规定课时内教学任务完成情况。Р(4)、开发课程和处理生成课程资源情况,在实施过程中有无创新的工作表现。Р(5)、辅导学生活动和取得成绩情况。Р(6)、学生对于该课程的态度和情感。Р学校对实施校本课程教师进行评价,通过听课、查阅有关开发和实施校本课程的材料、问卷座谈等形式,对教师进行定性评价。学校对校本课程开发和实施有突出成绩和贡献的教师给予奖励。
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