结阶段( 2017 年2月~ 2017 年7月) 1. 课题组收集整理课题研究的数据资料。课题组负责人撰写课题研究报告, 做好课题结题工作。 2.课题组成员收集整理课题结题有关资料。 3.评选优秀研究成果,结集出版优秀报告及论文集。八、研究成果预期形式及内容(限 500 字以内) 学习有关电子白板的应用与有效课堂教学的专著,通过全校品德与生活(社会)教师的两年多的研究,充分运用电子白板的可操作性和生成性,开展有效的教学设计和与教学实践的活动。创设有利于教师教学和学生学的信息环境和发展平台,变封闭的、被动的、接受式的学习方式为开放的、主动的、探究式的学习方式,营造宽松、民主、和谐、平等的学习氛围和师生关系,促进学生在自主学习的过程中获得终身学习的能力,及良好的信息素养和养成良好学习习惯,为学生的可持续发展打下坚实的基础。提升小学品德教师现代教育技术运用水平及教学素养。为从事《品德与生活》(社会)学科的教师提供可接受的、认同的典型白板课件,并加以推广,使广大教师尽快、尽早地适应教改新形势的要求,使小学品德与生活(社会)学科教学能更好地促进学生的全面的发展。 1. 课题研究报告: 《电子白板在品德与生活(社会)教学中实效性实践研究报告》 2.电子白板的有效应用课堂教学案例文集 3.电子白板的有效应用微课实录光盘 4.电子白板的有效应用优秀课件光盘九、主要参考文献 1. 王陆《交互式电子白板与创新》从入门到精通,M高等教育出版社 200 9 年 12月 2.李秋莉.巧用“神奇”白板优化课堂教学——《月亮姐姐的新伙伴》教学随想,中国电化教育, 2005(3) 3.王娟《巧用电子白板成就精彩的英语课堂》宁夏教育 2013 (7-8 ) 4.刘峥《电子白板在小学数学中的应用》宁夏教育 2013 (12 ) 5.邱孝玉《示范课精选与小课题研究》——小学品德与生活(社会)M山西教育音像出版社
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