的时候也会学着用同样的方式对待别人。试用说理的方式和孩子沟通, 多点鼓励, 哪怕物质上的, 都比棍棒强。他的爸爸不好意思,说以后一定改一定改。最后, 在幼儿园我们经常用故事告诉孩子学会友好相处, 用故事使孩子明白同伴间相处要懂得谦让。找辉辉个别谈话, 肯定他积极向上的心态, 否定他不正确的处理方式。并教他放弃用攻击的行为, 学会用语言解决问题。同时, 开展有趣的集体游戏, 活动中, 使其感受同伴相处的快乐。小事件一天天少起来,我们为他加油,也加重了批评的语气。五、具体实施方法 1 、体验成功。辉辉的绘画不是很好, 经常是乱涂乱画, 有时甚至涂得整张纸都是黑的。但有一次, 他却画得非常成功。我及时地表扬了他, 还在集体面前展示他的作品, 并给他贴上了小红花。他开心极了, 这以后, 他画画不再乱涂乱画了, 涂色的时候也非常地小心, 一点一点地涂。他会问我:“我画得好看吗? ”“是这样吗? ”“老师, 我画得对不对? ”我的一句“很好”“真棒”, 一个微笑、点头都鼓舞了他、激励了他。 2 、榜样示范。辉辉走路时经常会撞到其他小朋友,惹得小朋友看到他就急忙躲开。我对他说:“如果你走路时慢慢地走, 不去撞人家, 别人就会跟你玩了。你看, 舒舒小朋友走路慢慢的, 眼睛看好了走, 她就不会撞到别人了。欣欣小朋友小心地走, 看到小朋友多, 就饶开了, 她也不会撞到别人。如果你也像他们一样, 小朋友就喜欢跟你玩了, 对吗? ”他使劲地点了点头, 嘴里有时还会说:“我这样走,好吗? ”之后,他能学着努力克制自己的行为了。 3 、赏识激励。每个孩子都有他的闪光点, 辉辉也有他好的地方。如他喜欢帮助老师做事情, 我就以赏识他的语气对他说:“辉辉,你真是个勤劳的孩子。如果以后你一直听老师的话,和小朋友友好相处, 上课时认真举手, 那老师小朋友就会更喜欢你了。”他点了点头, 要好地说:“我会认真的。”
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