、其他班进行展示欣赏,等到下一届的同学上到那一课时还可以循环看到这些作品, 而且这类展示的优秀作业每年会充实进去。有时, 当下一届的同学看到认识的哥哥姐姐们的作品会很兴奋, 叫出他们的名字, 我想课后他们也会跟那些哥哥姐姐提起。那些哥哥姐姐们自然会很得意,自信满满的。上面是我在实践中总结归纳的五种方法, 我想在将来的教学中, 我还会尝试更多的作业展示方法。在美术教学中采用合适的课堂作业展示方法对整堂课对教师对学生都有着很重要的意义。对学生而言, 课堂作业的合理展示, 容易引起学生的关注; 学生优秀课堂作业展示是一种导向, 在学生欣赏、议论之中, 不知不觉间进行了学习,从而取人之长补己之短;学生优秀美术作品、作业展示是一种榜样, 让学生知晓优秀作业的创意、构图、色彩等可以怎样处理, 应该怎么去做。所以说, 它是学生之间互相学习、取长补短、共同提高的有效途径, 是培养学生创造能力和创新精神的摇篮。对老师而言, 课堂作业作为常规教学中的重要环节, 既是课堂教学的补充和延伸, 也是教学信息反馈的重要途径。教师在课堂作业设计上要转变观念,以学生为本,面向全体,精心设计,新颖多样。课堂作业的展示, 是教师检验课堂教学效果、改进课堂教学策略的一种有效手段。优化课堂作业的展示促进了教师对教学进行反思, 研究学生的作业行为, 从而更进一步提高美术教育、教学工作的效益。美国心理学家詹姆斯说:“人最本质的需要是渴望被肯定。”我们广大美术教师探索优化美术教学中课堂作业的展示方法, 真正目的是为了让学生打心眼里喜欢上好每一堂美术课, 充满自信、充满兴趣的画好每一幅课堂作业。课堂作业的展示方法是多种多样的, 我想只要我们美术教师做个有心人, 多思考, 多创新, 一会有更新更妙的作品展示方法为我们的美术教学添光加彩, 也让学生在新颖的展示方法中收获喜悦, 收获自信, 收获成功! 参考文献: [1]> >
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