思交流研讨,从而使研究更具有针对性和实效性,也是把研究成果推广和在实践中应用的有效尝试。 6 4 、继续对典型案例进行研究。案例主要选取课题组教师自己的教学实践, 研究的侧重点是从教学案例中归纳出问题并进行分析,对探究式学习中教师的不同指导策略进行描述、归纳与提炼,对这些策略的实效性进行分析与解释(对现场观察或对教学实录、教学录像进行分析) ,了解不同指导策略的效果,即有何成功之处,闪光点是什么;不足又在哪里,最终提炼出有效指导学生自主探究的策略,为课题结题做准备。 5 、继续加强科研指导工作。科研室继续严格管理,积极推进,认真组织各项研究活动,及时对案例深入研究和论文撰写予以指导。 6、做好课题结题准备。完稿《学生自主探究学习论文案例集》,并成册。案例中将呈现不同学科不同探究活动的多样性指导策略及其特点、适用范围与条件等,如有条件或配以精选的案例(光盘)及深度剖析,从而最大程度地发挥本课题研究的应用价值。我们会把精力放在目前到明年暑假这个时间段,按照要求推进课题研究,力争 2014 年 9月精心组织一次圆满的结题会议活动。五、进度安排: 2013 年 10月:课题阶段总结并布置下阶段研究任务研究指导:如何进行案例分析( 2) 11月: 继续围绕校本化教学案例组织听课、评课活动布置撰写论文任务研究指导:科研论文的撰写 12月:组织调查研究活动 2014 年 2月:论文交流和案例研讨活动, 课题组分组研究小结 3月:《论文案例集》初稿完成 5月:完稿《课题结题工作报告》、《课题研究报告》 6月:课题结题会议各项准备工作 9月:课题结题六、可预期成果(一)结题报告:《指导学生自主探究学习》课题工作报告(二)论文案例集:《指导学生自主探究学习论文案例集》(三)研究报告:《学生自主探究学习方式的教师指导策略》上海玉华中学《指导学生自主探究学习的案例研究》课题组 2013 年 11月
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