题的评估、验收、鉴定准备工作。Р(二)本课题研究的主要措施Р1、调查研究法。以本班学生为研究对象,调查学生的学习习惯、学习方式、学习能力的水平和差异为研究提供依据,并在研究中对学生作连续的追踪调查。Р2、文献研究法。查阅教育教学理论,分析以往的成功经验,借鉴兄弟学校的教改成果,研究存在的问题和主要矛盾,构建引导学生自主学习、养成良好的学习能力的策略体系和行动方案。Р3、实验研究法。本课题以高年级数学引导学生自主学习、培养学生发展学习能力,有目的、有计划的实验。Р4、个案研究法。以目前存在的学习习惯严重不良、学习能力严重欠缺的班级、学科、学生为对象,进行有针对性的矫正,研究改进学习方法、培养学生自主性学习能力的具体方法。Р七、完成本课题研究的条件分析Р1、研究的资料Р 我校是珲春市“十二五”教科研先进集体,在市县十二五课题研究中,我校取得了丰富的研究成果,积累了许多第一手资料。我曾主持或参与的州课题并顺利结题,在课题研究过程中,形成了大量成功的课例、案例及个案,积累大量的经验,撰写出许多优秀的论文、教学随笔,这些都将成为本课题研究的资料。Р 2、研究的硬件设备Р 我校已经建成运行稳定的校园网,我们各班都是多媒体教室,我在我们年级准备了两个班进行实验,便于做对照实验。 Р 3、研究的经费Р ①学校每年拨出一定的资金投入课题研究,补充课题研究所需的资料和设备。Р ②课题成员外出学习、研讨及购买资料所需经费由学校审批报销。Р ③为激励研究人员出成果,对课题研究做出较好成绩的教师给予一定的精神与物质的奖励。Р八、本课题研究的预期成果Р(一)阶段性成果Р Р1、自主探究学习策略研究相关论文Р2、发展学生自主学习能力的教学模式探究Р3、小学生自主探究学习学习策略研究调查报告Р(二)最终成果Р1、小学生自主探究学习策略案例Р2、自主探究学习策略的研究的结题报告
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