史以来的最高峰,共有 20 多篇论文在各类国家级杂志或宜兴教育信息网上发表。(三) 学生的整体素质明显提高。页眉.. 页脚. 通过三年的课题研究, 学生学会了学习, 学会了合作, 他们的实践能力、创新能力都有了不同程度的开发与提高, 我校学生的整体素质得到了明显的提高。在每学期期末的质量验收中, 实验班的成绩总是第一第二; 在近两年的毕业会考中, 03 年有 25 人达到宜兴外国语学校和实验中学录取分数线, 04 年有 21 人达到录取分数线, 进入高校学习。此外, 学生的个性也得到了和谐的发展。三年中, 我校学生总能积极参加各类学科活动并获奖励。其中, 我校杨希文同学的习作《心中的丰碑》参加市“英雄在我心中”影评征文活动获得了一等奖; 董燕同学参加无锡市第二届“龙之志”网上读书活动获得了二等奖; 有 13 篇学生习作发表在《宜兴教育信息网》、《缤纷校园》、《无锡日报- 教育周刊》上。六.结果分析与结论: 1. 真抓实管,是实验成功的重要保证搞教育科研, 一定要真抓实管。我们每月两次利用双休日集体备课时间都组织教师集中学习、研讨、交流经验; 平时领导注重深入课堂,指导上课,小结提高;每年督促教师撰写论文。 2. 科研实验,是推进素质教育的必由之路三年来, 老师们在学习方式研究这块园地里积极地进取, 推动了我校教学改革的深入发展。在科研实验中, 全面提高了学生的身心素质, 使学生的潜力得到了早期开发, 为新世纪培养创造型人才打下了坚实的基础。 3. 存在问题,是促进继续研究的动力自主、合作、探究学习方式更适合于哪个年级的教学; 对哪个学科的教学所产生的教学效果更显著;“自主、合作、探究”与“纪律、噪声”如何有效协调,如何提高学生合作中参与的均衡度;自主、合作、探究的学习方式既相互联系又有所侧重,如何合理安排时间,从而达到课堂教学的最优化……这都有待于我们今后进一步研究和探讨。
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