决班主任的个人难题。二是主题班会序列化, 三个年级, 三个主题, 形成了“习惯与规范”“感恩与进步”“理想与担当”主题班会序列。这些个案与主题班会均放在学校服务器中,供所有班主任参考借鉴。 2. 开展“素质拓展”活动。每年秋季开学, 通过军训培养学生的顽强意志, 在内务评比中培养生活自理能力, 在会操表演中培养团队协作意识和集体荣誉感。在初中生中坚持军训, “磨刀不误砍柴工”。 3. 召开智力运动会。从 2009 年开始,每年六一儿童节前夕举办。内容有“棋”乐无穷、走出“谜”茫、乐在“奇”中、我行我秀等四大板块,棋类、 24 点、魔方、解环、走华容道、拼图、反口令、滚铁环、鸡蛋撞地球、投石机、纸桥承重、体感游戏等喜闻乐见的项目,人人参与,个个快乐。 4. 义卖感恩活动。以班为单位, 在校园摆摊设点, 推销捐献出来的东西, 培养学生的交际能力; 学生将售卖所得的钱变成实物, 捐给文星敬老院, 学校搬迁后, 捐给东阳敬老院, 培养学生的感恩情怀。 5. 魅力班级展示活动。每周升旗仪式时,一个班的全体同学参与,介绍班名的由来、班训、班级格言,展示班徽,高唱班歌,展示班级的文化魅力。 6. 丰富多彩的社团活动。学生合唱团、舞蹈队、足球队获得区一二名, 科技兴趣小组两次获得区长提名奖, 跳绳队在区“三跳”比赛中每年都是一二名, 还获得重庆市“爱成视力杯”长绳比赛第二名。园艺兴趣小组, 为各班级、各办公室培植花卉, 学校大型活动用花, 都是学生新手培植的。除了以上三个系统外,学校还建立了内生发展系统、技术助推系统和后勤保障系统。树文化引领下的六大系统, 从顶层设计和操作层面保证了学校迈步卓越, 成为精品。我们将继续完善六大系统建设,走内涵发展之路,为教育均衡和城乡统筹发展贡献力量。参考文献: 沈琳燕. 浅谈学校“树文化”的教育[J]. 基础教育研究, 2010 ( 17). 编辑薄跃华
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