技能大赛引领下的机电一体化技术专业教学改革与实践

学能力也得到了有效的增长,对专业师资队伍建设有着不可忽视的影响力[2]。2.2企业与学校的对接科学技术发展的速度很快,一些高新的技术还有工艺在企业中得到十分广泛的应用,例如,变频器、触摸屏等前沿技术,而且这些技术在我国的职业技能大赛中也有着很大程度的应用,直接的表明了我国企业发展和技术革新对于技术型人才的实际要求,同时,对于机电一体化技术专业教师也提出了很多新的要求。要注重对于专业教师综合素质的培训,使得师资队伍建设质量不断地提升。职业院校可以与社会企业建立良好的合作关系,在暑假阶段要求教师到企业中去挂职锻炼,对于企业目前对于机电一体化专业技术水平的要求进行全面性的了解,使得教师机身具有的专业技能也有了很大的提升。职业院校的教师也需要对企业的员工进行相应的技术辅导,了解技术实践中存在的问题,将其作为自身的教学资源。学校要为企业的发展以及技术的革新提供相应的技术研究和服务工作,在对企业提供相关服务的过程中使得教师的科学研究能力不断地提升[3]。3结语在职业技能大赛的引导下,项目与机电一体化专业企业岗位进行了有效的衔接,专业岗位需求与教学课程进行有效的结合,使得机电一体化技术专业教学与社会人力资源市场的实际需求相切合,同时,也促进了专业课程教学改革。通过全国职业技能大赛,对于机电一体化技术专业进行了准确的定位,明确了专业教学的主要目的,了解了目前机电一体化技术专业教学中的不足之处,对其进行有效的提升,从而保证教学质量,培养更多的高素质技能型人才。参考文献:[1]朱崇志.关于机电一体化专业以赛代训的若干思考[J].现代企业教育,2013(11):56.[2]王超.技能大赛引领下的机电一体化技术专业教学改革与实践[J].机电技术,2011(10):132.[3]李国华,钱逸秋.浅析职业院校技能大赛对数控技术专业教学改革的引领作用[J].天津职业大学学报,2012(3):65-67.