本研究的目标在于: (1 )通过对大班额课堂管理实践的描述与反思,揭示大班额课堂管理的问题、特点和规律。(2 )比较分析大班额课堂管理的优点与不足。(3 )为改进课堂管理、建构新型课堂提出合理的建议与对策。本研究的主要内容是以《教育学》和《心理学》为依据,并引入国内现有的课堂管理理论,比较分析大班额下课堂管理的状况,对大班额课堂管理的问题、特点、规律等进行比较分析,总结大班额课堂管理的优势与不足,并提出相应的建议与对策。本研究拟解决的关键问题在于: (1 )调查分析大班额课堂管理现状,对其进行分析和评价; ( 2 )目前大班额课堂管理存在的共同问题; (3 )如何构建科学的、适应大班额的课堂管理机制。 2 .拟采取的研究方法、研究手段、技术路线、实验方案及可行性分析本研究拟采用文献综述法、访谈法、问卷法等研究方法,深入了解大班额班级中,教师课堂管理过程中存在的问题与解决的方法,整理国内学者关于课堂管理方面的理论加以利用, 为一线教师提出合理的建议与对策。本研究的访谈拟分别访谈我校各学科从事教学工作的一线教师,并利用调查问卷,了解课堂管理情况。需要录音机、记录本等工具,研究方法的可行性高, 操作性强。 3 .本题目的创新之处和可预期的创造性成果本研究的创新之处在于: (1) 以某一个领域为突破口, 通过调查分析的研究方式探讨大班额背景下课堂管理的基本情况,探询课堂管理的深层问题。(2) 对如何进行科学的、有效的课堂管理进行研究, 为一线教师提出合理的建议与对策。( 3 )引入国内现有的管理理论,为课堂管理工作提供科学的指导。 4 .课题工作量、年度研究计划、可能遇到的困难和问题及相应的解决办法。第一阶段:( 2008 年9月—— 2008 年 10 月) 搜集资料,拟定课题研究基本框架。第二阶段:( 2008 年 11月—— 2008 年 12 月) 课题前期准备工作(访谈)
全文预览
