中的对应边相等、对应角相等等几个基础题,确保全体学生对这部分知识的掌握:Р(1)下面四幅图案中,能通过旋转左边的图案得到的是( )Р Р A B C DР(2) 如图,△ABC和△ADE都是等腰直角三角形,∠C和∠AED都是直角,点C在AD上,如果Р△ABC经旋转后能与△ADE重合,则点_____是旋转中心,旋转了_____度。Р Р第(2)题图第(3)题图Р(3)如图,在Rt△ABO中,OA=2,AB=1,把Rt△ABO绕着原点逆时针旋转90°得△A'B'O,那么点A'的坐标为( )Р A.(,1) B.(1,) C.(-1,) D.(,-1)Р 2.进一步加强训练:Р如图,在直角坐标系中,O为原点,点A在x轴的正半轴上,点B在y轴的正半轴上,tan∠OAB=2,二次函数y=x2+mx+2的图像经过点A、B,顶点为D。Р Р(1)求这个二次函数的解析式;Р(2)将△OAB绕点A顺时针旋转90°后,点B落到点C的位置,将上述二次函数图像沿y轴向上或向下平移后经过点C,请直接写出点C的坐标和平移后所得图像的函数解析式。Р本题的第(1)小题是全体学生都可以解决的问题;第(2)小题为中档题,绝大多数学生努力一下也可以攻克。Р3.优等生更上一层:设计勇攀高峰Р如图,在正方形ABCD中,M是边BC的中点,把一个直角三角板的顶点放在M处,两条直角边分别与边AB相交于E,与射线CD相于点F,AB=4,BE=x,CF=y。Р(1)求y关于x的函数解析式,并写出它的定义域。Р(2)当点F在边CD上时,四边形AEFD的周长是否随点E的运动而发生变化?请说明理由。Р(3)当DF=1时,求点A到直线EF的距离。Р这种分层训练的复习方式可以使我在教学中实现了让处于不同水平的学生有不同收获、培养了他们对数学学习的兴趣的目标。Р2.重抓典型例题的解析——提升学生学习能力
全文预览
