(38分)，第5部分为应用题（28分)。Р二、根本情况Р本次考试我班应考35人,参考35人。最高分84分，最低分:8分。平均分46。7.整体程度很差。Р三、我班学生答题情况分析:Р第一部分：根底知识的考察。共三道大题：从各方面考察学生对第一、二单元根底知识的掌握情况。大部分学生失分较多。如：РР6小题和9小题，学生对一个数的几分之几和几分之几米，很多同学理解不透，填写错误,单位不带。 学生的答题习惯很差。Р第二部分:计算才能的考察。Р包括解分数乘法的计算、简便计算。从试卷答题中可以看出，学生的计算才能很差。但简便运算更是对的很少。Р第三部分:综合应用才能的考察.Р主要考察解决问题和灵敏运用知识的才能。从学生答卷来看，答得较好的有五题及六题中的1、4小题，普遍不能按题目所给的条件进展分析，理解题意,并能列出怒能正确进展计算.个别学生在2、3小题中没分析清楚，导致做错了题目。今后应培养学生认真、细心良好的学习习惯。Р 四、对今后教学的启示。Р通过本次月考,对学生的学习情况进展了检测反响，使我及时理解了学生在学习中存在的问题,明确了今后的工作方向。 从试卷中整体上反映出学生对知识的理解和掌握的深度较浅，综合分析才能还有待于进一步进步。当面对习题“活”时，个别学生比较缺乏综合分析才能，不能准确的反响自己的对知识的灵敏应用。同时,又反映出个别学生没有养成良好的学习习惯，不认真检查验算，审题不认真，计算的准确率不高。Р针对学生存在的问题，结合自己的教学工作，在今后的教学中，应从以下几点做起:РР1、加强数学概念的教学，特别是要让学生自我感悟、自我完善，这是加深对概念的理解和灵敏运用的重要前提。Р 2、培养学生良好的学习习惯和学习态度。我们在教学中要让每个学生养成认真审题，缜密考虑,仔细计算，自觉检验的良好习惯.Р 3、注重学生经历学习的过程，引导探究创新。Р 4、加强学困生的辅导工作.
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