7小题有两个错的,这道题问的是一个角有( )个顶点,( )条边。第11小题把下面的口诀补充完整,本题的失分是由于学生没有熟记乘法口诀造成的。Р第三大题:选择题Р第2、5小题这两个小题几乎没错,第1、3、4小题错误的比较多,第1小题大部分学生没有理解题意。第3小题一部分学生粗心造成的,题目是和是12的算式是哪一个,一部分学生选2Р×6。Р第四大题:动手画一画共三个小题Р这题的失分率较高,第1小题大部分同学都做错,主要是学生没有按题目要求做,连一连一部分学生没有看清楚方位。Р第五大题:列式计算。Р本题完成较好,只有个别学生不细心才导致的错误。Р第六大题:看图填空,并列式计算Р本题学生完成较好,只有部分学生不能认识题目中的字,才导致他们不了解题目的意思。Р第七大题:解决问题。本大题有五个小题Р其中错得较多的是第4题的第2小题,这题是提出用乘法计算的问题,并解答。大部分学生不会写,甚至有个别学生还不知道如何去提题目,问题没有提出来,却有解答,这是本题失分的主要原因。第5小题全班没有一个做对,学生没有理解题意,一根木头锯成3段,其实是锯两次,一次五分钟两次就用五乘以二就可以了,全班做成五乘以三,用了十五分钟,所以全部做错了。Р 三、学生存在的问题Р 1.因为知识较难,试题难度一增加,学生间的差异就凸现出来了。Р 2.基础知识掌握不扎实。如第一大题出现的错误说明了这一点。Р 3. 学生成绩不稳定,知识不能融会贯通。学习劲头不足,没有好的学习方法。这归根于平时学习态度不端正,上课开小差,作业马虎,甚至不完成,课后不爱思考,学习不感兴趣, 教学中基本知识不够落实,对学生要求和管理有待加强。Р 四、今后努力的方向Р 1.激发学生的学习积极性,提高学习信心。Р 2.数学教学要面向全体,不歧视差生,注意培养尖子生。上课要深入浅出,精讲多练。Р 3.布置作业做到分层、精练。Р 4.要加强课外辅导。
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