但学生的习惯一旦养成学习效率就会事半功倍。 3 、由于是第一次考试,有些学生根本意识不到在考试,也不知道有时间限制。所以有一部分学生没有答完。造成丢分。 4、比轻重。多部分学生失分, 其原因主要是学生对间接地比较不理解或粗心造成错误。从卷面上看学生看图的能力以及分析事物的能力较差。 5 比多少。失分较大。主要原因是由于平时练习时不够灵活, 学生没有有效地学习方法,或因为粗心,导致个别学生丢分。四、改进措施: 1、依据《新课程标准》, 对学生加强直观教学, 培养学生学习数学的兴趣。 2、提高课堂教学质量。每堂课都在课前做好充分的准备课前备好课,,每一课都要做到“有备而来”。联系生活实际, 创造性地使用教材,提高教学的有效性。根据一年级学生的年龄特点,思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动,让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。 3、注重双基。加强基础知识与基本技能的学习, 使学生学有所得,学的扎实。 4 、注重学生良好学习习惯、学习态度和学习策略的培养, 如:听课认真、审题细心、答题仔细、书写规范、勤于思考、乐学善问等等。 5、关注生活, 培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系, 让学生适当关注生活中的数学问题, 接触一些开放性问题, 改变数学教学过于追求“精确”、“唯一答案”和“最优化”的状况,留给学生充分的思维空间和情感发展空间,鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题,充分发表自己的见解,从而有效地提高学生数学思考能力及培养学生解决问题的能力。 6、根据学生差异, 进行分层教学; 努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。 7、在第六条的基础上, 更关注学生中的弱势群体, 与后进生多沟通,消除他们的心理障碍;帮助后进生形成良好的学习习惯; 加强方法指导; 严格要求后进生, 从最基础的知识抓起。
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