成环保教育的目标了。 РР 四、延伸课题,丰富生活 Р 自然观察活动的广泛开展为学生提供了有目的、有组织的活动方向。我校发起的“生态研学营”,会不定期开展观鸟、植物观察、昆虫观察等活动。每一期会邀请专门的导师进行指导,既为参加活动的师生、家长普及大自然的知识,让他们了解更多大自然的奥秘,同时也丰富了自然爱好者的生活,进一步引导他们关心大自然。例如,遇上好天气,主办方会组织到中山、南沙、海珠湖公园、滴水岩森林公园进行观鸟、观察一些外来物种、识别一些有毒植物等活动……如果遇上阴雨天,主办方会举办一些室内活动,例如,制作植物标本,利用树叶、花朵进行押花,制作艺术作品,利用粘土塑鸟等,这一系列活动不但引起家长们的兴趣,更使学生们欢呼雀跃,既是一次热爱自然的活动,更是一次亲密合作的亲子活动。因此,每次活动都吸引了众多家长、学生、教师的积极参与。一件件押花作品、一只只塑鸟作品极大地增强了学生的自豪感。这直接影响着学生爱鸟、爱植物、爱大自然的情怀,坚定了他们为了美好的大自然而保护环境的信念,同时也让学生感受到自己也是大自然中的一员,应该与大自然的万物共同生长,实现生态平衡,最终实现自然万物和谐共处。 РР 《以观鸟活动为载体的生态教育研学后教的案例研究》课题的顺利开展与实施,带动了我校,甚至我镇的师生共同参与一系列的探究、实践活动,既开阔了师生们的视野,更让大家身体力行体验关爱动物、关爱生命、关爱大自然。在当今繁重的教学与学习任务下,这无疑是一条有效的环保教育途径。 Р Р 参考文献: Р [1]Raewyn Chirnside,刘沛麟.从心认识自然——环境教育互动式学习参考读本[M].昆明:云南大学出版社,2015. Р [2]“美境行动”编委会.美源于心 境成于行——青少年环境教育项目“美境行动”的实践与思考[M].北京:人民教育出版社,2015. 14795981
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