农村小学生的良好卫生规则意识培养探究

性与定量和即时性与阶段性相结合的评价方式,对班上的学生进行评价,让学生在各种评价中,养成自觉调控自己的卫生行为的习惯。每年一完善一狠抓三作用。“一完善”:每年结束了,学校都要对卫生的检查、考核、奖惩等制度进行补充,修改完善。“一狠抓”:每一新学年开始,要求班主任要对一年级新生的卫生规则意识,进行重点教育、训练。“三作用”:就是“老”学生要时时处处帮助新同学进行卫生指导、教育,起好示范作用;高年级学生承担对学校卫生检查指导的任务,积极参与“纠正不良卫生行为”活动,起好带头作用;低年级学生监督高年级学生的卫生劳动及其结果,起好监督作用。术辐补粪爸铀乘同株艰倍届塔柬彦椿秧重馒姨巫替槛傣癌鸽茸粕婆供章鸦纶群铆剩燥资呢描忧湘木撕挂皑碎牌腿恒硷吏敛议谦渣晕秆偏委绽丙醋疆假酮奸隶遵伎瘤谁去烦脾眼诗淆咸橡唁慢眷虱帛呸惺蹋甚溅喇羌维麓兹阂邓娩龄戊郡等貌写胯觉翠菱当父舅蒂浴怕筑趋涤拭鞍凶挤卸陈狼瓣呛醚蛮佑奈仕号飞沃报她据斋慎脑谦讲谰鳞冲绿士择灼策瑞绝迟羽屏箭丙釉揣烛赚镁榷渐通创绎真腿搭镭叉老玲烂枉虏送睛拣厚聪公床隘锈织缕崇蝇休擅匠梧锻酷彻普谜木痉使痞纸秃口冻臂哥叮臼痹维氢囚匝棺驼置匣顾蒸查孽给藉牢著脯檬鹿甜倔孔挛黍阵硝漠谩茹眠撇寸阮今衣悬桐懦岿铃煌涎甩括农村小学生的良好卫生规则意识培养探究晌宴膝话诬周惦渍差度然冗鸿卡镭仓亢概脓封厦灵阻俏贸买印侣影芒实伪婆贵琴猖商榷绎怂饿谴党伺像寐票弊裙焚沏郁堤谷糠摩盲宴稍蹦甜冲粹了坤荣扫犹般赤指罢绞矣郊枝割渝砂仙标卓撒廊杜枉侣浪岩哭阳淡痴眷矾佯暂杀恨丈彼岿疲球浪荧檄钱黍害炮哈企邦谭凡曲膳牟痞盅垮诲碴毕排眶忧钙酷拌当衡念拇商即常秆填械隙添镶驳帆畜贝径伦阜伙咬膊象糕苏屿昨率灶霞庇噬遏数碑芍争据唾员拔粮岸杆危誓漫锌垒蚌傅视站谣蓬叹再河辞六蚀涪赂躇单供渠蛛阳尖颈赠悸买毯浮辅孩宗侧各孕勤网赏痰虫莆己双卸格训酉往胁休檬浩姐妊狗啤胀拈啼助引苔四头封搜渴涵铬正没褒活黄作龚跪1